Pregunta
segundo de Bday partyHello, España Nuestro 2 años, 5 meses, Alex tiene un retraso en el habla. Sólo hemos comenzado con el programa de intervención temprana de nuestro condado. Fue evaluado el pasado martes por la intervención temprana y un SLP. Él anotó consistentemente alta y, a veces fuera de serie con habilidades receptivas y motoras, pero con menor expresiva. Ellos dijeron que sería difícil para calificarlo pero cuando mencionamos que cuando tiene problemas para expresarse con palabras, él se pone muy frustrado, a veces retirados y en ocasiones hasta las lágrimas, me dijeron que lo iban a calificar. Dice muy pocas palabras sobre una base diaria, tal vez media docena. Él ha dicho que alrededor de 25 a 30 palabras con poca frecuencia o sólo una vez. Pero esto es lo que Puzzle sobre, comenzando cuando tenía unos 18 meses para presentar, él saldrá una frase completa, con la advertencia a cabo. Algunos le dirán de nuevo de vez en cuando, otros no demasiado. Como; Hago eso, lo hice !, Oh, eso no es bueno !, me gustan los que, puesto que uno en adelante, todo hecho, no lo sé, y hace un mes en respuesta a mi marido diciendo Te amo Alex, él dicho muy claramente, Te amo Dada. Si usted tiene alguna idea, ideas o sugerencias sobre qué tipo de trastorno que esto podría ser (si se trata de un trastorno, que es una palabra de lo que realmente gusta usar # que sería de gran ayuda en nuestras terapias, que sería muy apreciada. I podría añadir que Alex es muy cariñoso, es sensible a recoger en muchas emociones, es muy perceptivo de lo que está pasando a su alrededor y lo que se está hablando, tiene un buen sentido del humor #is capaz de comprender y apreciar el humor que es más sutil, así #, entiende casi todo lo que se le dice, sabe sus cartas #upper e inferior # &números de señalar, puede identificar casi cualquier objeto común, disfruta y completa puzles más allá de su edad #he recientemente completaron una mapa de los estados unidos rompecabezas por sí mismo!) estaríamos muy agradecidos por cualquier consejo u orientación que podría ofrecer.
Gracias muy amablemente, de Andrea
respuesta
Hola Andrea,
Gracias por su nota. Me alegra leer que Alex se clasificó para la terapia del habla, ya que tiene un retraso en el lenguaje expresivo y evidencia una gran brecha entre sus habilidades expresivas y receptivas - comprensiblemente una fuente de frustración para él. Sólo por eso que tiene esta brecha, sin embargo, es algo que siento decir que no puedo explicar en base a la información que ha proporcionado. Suena como un niño sensible con las fortalezas realmente excelente en habilidades perceptivas visuales /, y que es capaz de entender el humor verbal sugiere verdaderos puntos fuertes en el procesamiento del lenguaje también.
Lo que me llama la atención de las frases Alex dice es que son altamente familiarizado en su medio ambiente y los que tienden a impregnar las rutinas sociales convencionales con los niños. Me he dado cuenta que muchos de estos - 'Lo hice! " "¡Oh eso no es bueno!" Me gusta los "" Te amo papá "- tiene una característica emotiva, y me pregunto si el uso de estos es en absoluto un reflejo de temperamento sensible Alex 'que él es capaz de recuperar fácilmente estas frases sociales pero tiene dificultad con. etiquetado espontánea (vocabulario) me sugiere que tanto la palabra de recuperación puede ser un poco difícil para él, y que «arrancamiento» palabras juntas podría ser una estrategia útil para facilitar el lenguaje expresivo.
Alex podría ser capaz de verbalizar más si, durante una interacción con él, se inicia una frase - como "encender la ... ', y hacer una pausa para ver si puede completar con la palabra apropiada situacional -'. luz" en este caso, Del mismo modo, haciendo una pausa en la frase terminaciones al cantar una canción muy conocida, o durante de una historia favorita lecturas re podría ser una gran manera de poner en marcha el uso de Alex del vocabulario que puede haber aprendido como parte de una frase fragmentada. Desde que le gusta hacer rompecabezas, tal vez sería divertido para él completar 2 piezas rompecabezas que tienen imágenes de palabras asociadas - cubo y pala, zapatos y calcetines, galletas y leche, etc. (Algunos de éstos están disponibles comercialmente, pero se puede . fácilmente hacer algo de este tipo a sí mismo) también puede hacer una bolsa de sorpresas de los objetos dibujados o juguete y empezar a frases cortas para Alex para completar a medida que tira cada uno de la bolsa - 'charla sobre el ..... ( teléfono), cepillarse los dientes ...... (), sentarse en el ..... (silla). dibujar una ..... (foto), etc.
Usted podría estar interesado en saben que algunos investigadores postulan que la adquisición del lenguaje infantil se logra principalmente mediante el aprendizaje de trozos de lenguaje en lugar de por la adquisición gradual de las palabras individuales y gramática. es una teoría controvertida, pero es divertido tener en cuenta, y puede llegar a ser, al menos, un aspecto de esta increíble proceso de desarrollo del niño.
espero que esta nota es útil Andrea, y que Alex tanto disfrutar y beneficiarse de la terapia del habla!
mejor de las suertes!
Sharon Rosen López, MA, CCC-SLP
/lenguaje patólogo
el condado de Westchester, Nueva York