Pregunta
tengo tres hijos de 4 años de edad, 2, y 1 mes. Nuestro problema radica en nuestra 4 y 2 años ... Ellos han salido de control. Gritan, gritar, golpear, y todo lo demás de la aa la z ... Hemos intentado todo tiempos muertos, quitar cosas, el castigo positivo y refuerzo ... lo que sea lo intentó ... Estamos en nuestro extremo de los ingenios. .. Un buen ejemplo es nuestro hijo mayor me Calles nombres que impacta muerde, y cuando llegamos después de ellos que sólo actúan como estamos hablando con la pared o el viento. Estamos al final de nuestras cuerdas con ellos y simplemente no sabemos qué más podemos hacer por favor cualquier consejo o ayuda u puede ofrecer sería enormemente ser apreciado !!!
Respuesta
Hola Nikki, España No es muy cómodo para cualquier persona - incluyendo a sus dos hijos - cuando se están ejecutando la casa. Sin embargo, creo que podemos hacer las cosas bajo control con bastante rapidez. México La primera cosa que hay que hacer es adoptar un enfoque y utilizar de manera consistente. Tratando de "todo" no funciona. Es inconsistente y empeora sus hijos porque no saben qué esperar. Sigue mi enfoque y hacerlo de forma coherente durante tres meses y ver cuánto mejor será la vida entonces.
La segunda cosa que hay que hacer es enseñar a sus hijos que escuchan. Por lo tanto, necesita una forma de comunicación que traerá su prestar atención a usted. Esto se hace mediante el uso de una firma, el tono grave de voz y el contacto ocular. Al hacer la siguiente, abajo en su nivel, y mirar a los ojos. Y aquí están las palabras que usa:
Padres (ya sea de dos años o cuatro años de edad): "Quiero que usted pueda recoger todos los juguetes en su piso de la habitación y les pone en su caja de juguetes. ahora, ¿qué es lo que quiero que hagas? "
niño: puede tratar de huir, evitar el contacto visual, hacer ruidos tontos, o decir," No lo sé "
Padres (repetición y si es necesario. retenerlo por los hombros para que no pueda huir o evitar): "Quiero que recoger todos los juguetes en su piso de la habitación y les pone en su caja de juguetes Ahora bien, ¿qué es lo que quiero que hagas.?"
Padres: Usted debe continuar esto hasta que él dice algo así como: "¿quiere que recoger todos los juguetes y los puse en la caja de juguetes." Hasta que llegue esto, se le busca en los ojos y no muestra nada, pero la firmeza calma. Una vez que ha dicho lo que quiere, entonces dices: "Eso es muy bueno quiero que recoja sus juguetes y ponerlos en la caja de juguetes.!."
Padres (No hemos terminado todavía continuar mirando. en ellas, se dice lo siguiente): "Cuando tus juguetes son recogidos y puestos en la caja de juguetes, entonces usted y voy a jugar el juego que amas (o dar un paseo, ir al parque, jugar en el equipo del patio ., etc.) hasta que todos los juguetes son recogidos, se quedará en su habitación "
niño:. no importa lo que el niño dice o hace, sólo tiene que repetir lo que acaba de decir y no permites que lo haga nada divertido o interesante hasta que se cumpla con sus expectativas
Padres:. (debe ser firme y debe dar continuidad a este no importa el tiempo que le lleva a completar la expectativa, usted debe hacer lo que prometió del mismo modo, no.. importa qué excusas, llanto, rabietas lloriqueo o temperamento se llevan a cabo, con el tiempo debe hacer lo que le dijo que debía hacer. usted no dice otra cosa que lo que está dada en este script nada. no amenazar, castigar o recuerda. Cuando se ha terminado usted da elogios verbales para completar la tarea y seguir adelante con la recompensa.)
La tercera cosa es concentrarse en el uso de la alabanza, la atención y recompensas para realizar y reforzar los comportamientos deseados y adecuados usted está buscando de ambos niños. Cuando se produce un comportamiento positivo (por ejemplo, ser amable con un hermano, que le ayuda en la cocina o con el bebé, haciendo algo con lo solicitado, etc.), entonces se les da alabanza ( "Gran trabajo! Eres un gran ayuda con el bebé! "), la atención (" Usted puso sus juguetes tan rápidamente. Su habitación se ve super! "), o una recompensa (" Usted ha sido tan útil hoy por escucharme, ayudando con el bebé, y la limpieza de su habitación, que vamos a tener su cena de esta noche favorita. vas a ser mi niño del Día! ").
y el cuarto que se hace es ignorar menor, irritante, y malos comportamientos molestos. Es decir, a menos que un mal comportamiento es peligroso o grave (que se ejecuta lejos de ti en un estacionamiento, tratando de lastimar al bebé, etc.), simplemente lo ignoran. Utilice únicamente consecuencias negativas para las malas conductas graves o peligrosas. Pero mira por las consecuencias que están relacionadas con la mala conducta. Por ejemplo, un niño que se escapa de que en un estacionamiento, ahora debe mantener la mano durante los siguientes 10 minutos, no sólo mientras se camina por el aparcamiento, pero durante unos minutos más allá. En lugar de castigar a los malos comportamientos más irritantes y molestos (que le dice "¡No!", Diciendo que odia, etc.), espere un comportamiento opuesto a ocurrir y luego elogio o prestar atención a que el comportamiento positivo. Por ejemplo, si desea que un niño juegue de una manera amable con un hermano, no castigar a él no cooperar o desagradable, simplemente lo ignoran. Sin embargo, esperen que sea amable o cooperativa y le dan un montón de elogios y la atención cuando se produzca.
Bien, estas cuatro sugerencias constituyen un enfoque que yo estoy recomendando que utilice. Como ya he dicho, utilizar estos consistentemente durante tres meses y tenga en cuenta las mejoras. Mientras tanto, quiero saber qué preguntas que tiene. De Best,
James Windell