Pregunta
Mi hija de cinco años de edad, es muy brillante, avanzado en lectura y matemáticas, y ama a la escuela, pero ella está teniendo algunos problemas. En primer lugar, ella es una niña muy emocional. Ella se pone muy molesto ya veces llora sin control cuando la gente no quiere jugar con ella, cuando ella no está permitido ir a la cabeza de la línea, incluso cuando el chico en el drive-thru ventana no ola "Hola" a su. Mi esposa y yo hemos aprendido algunos trucos para calmarla, pero esto le impide en la guardería, tanto es así que el profesor a veces tiene que enviarla a la oficina hasta que se calme para que no moleste a los otros niños.
El otro problema es que ella se distrae con facilidad y tiene dificultades para seguir instrucciones. Ella tiene una fuerte vida interior y tiende a tener dificultades en las transiciones si no se ha dado un "cinco minutos y vamos a hacer esto" tipo de advertencia, que no consigue en la escuela. En casa, ella es maravillosa en la observación y conclusiones, de pasar horas leyendo o haciendo matemáticas o en otras tareas, y la realización de tareas por la que se impartirá la formación, por lo que no creo que muestra signos de TDAH. Parece que el entorno escolar hace que sea difícil para ella controlar sus emociones y fácil distraerse. Hemos pensado en crear un entorno más distracción en el hogar, la asignación de su trabajo que debe completar mientras se acostumbre las distracciones, a continuación, alabarla cuando ella es exitosa. Sólo en busca de algunas ideas.
Respuesta
Hola Tim, no puede estar seguro de lo que impulsa a un temperamento sensible, pero voy a ofrecer mi sentido personal al respecto, relacionado con mi experiencia personal. Su hija puede ser un perfeccionista. Si es así, se establece estándares muy altos para sí misma e interpreta las respuestas de los demás como críticas si no coincide con su propia visión de sí misma. Donde como perfeccionistas pueden tener talentos maravillosos, la raíz de la necesidad de perfección es una inseguridad personal. Se espera que a sí misma para hacer bien y cree que otros esperan lo mismo de ella o posiblemente incluso más. Si es más y ella no es capaz de hacerlo, entonces se ve a sí misma como un fracaso. Es un potente ningún ciclo victoria del pensamiento. Con el tiempo, el rendimiento disminuye a cambio de una preocupación percibida por las opiniones y juicios sobre ellos de otros. Este ciclo descendente ineficaces puede escalar bajo rendimiento, la frustración, la distracción, y la incapacidad para permanecer en su tarea.
En contraste, los niños con problemas de déficit de atención tienen dificultad para organizar los pensamientos y las tareas de una manera manejable. También son pensadores rápidos y listos y emocionados con frecuencia para el cambio. Ellos son tomadores de riesgo. Estas tendencias son a menudo vistos como impulsivo, y se corrigen a menudo por no centrarse o "aplicar a sí mismos". El resultado es una percepción negativa similar de otros pueblos vista de ellos. Se familiarizan a estar en problemas y aunque no es feliz con ella, se sienten inseguros y muchas veces ni siquiera intenten organizarse. payaso de la clase y gatos frescos están haciendo frente estrategias para pobres estima personal. Cuando se les enseña cómo tareas de freno en pasos que se pueden hacer, ficha y marque los pasos, agregue la gente puede ser eficaz en la escuela y el trabajo. Si se dan por vencidos en los profesores o autoridad nunca volverá a ver con cariño sobre ellos cada vez que creen, se dan por vencidos tratando. A veces el miedo al rechazo provoca lágrimas y otros razonadores emocionales.
acabo de describir dos escenarios que se pueden presentar con resultados similares, la mala organización, la mala terminación de la tarea y la propia imagen pobre. Obviamente no puedo fijar el punto de lo que está sucediendo para su hija, pero a partir de su descripción, la primera explicación de un perfeccionismo es lo que la sensación de que está sucediendo. De cualquier manera, las siguientes sugerencias para ayudar a su movimiento fuera de sus inseguridades pueden ser eficaces.
Niños brillantes /la gente puede hacer una analogía de que si se demuestra que la aprobación con buenas declaraciones chica a continuación, lo contrario es cierto si lo hace no conseguir una buena chica para otras actividades, o logros. Si no me dijeron que soy bueno en algo, entonces debo ser malo en ello o, al menos, otros piensan que soy malo en ello. Francia El modo de romper o cambiar esta forma de pensar no es crítico para proporcionar retroalimentación al niño. En su lugar, pedir al niño que evaluarse a sí mismos. Si ella viene a usted con un cuadro que dibujó, no diga usted que es bueno o malo, en lugar sostenerlo y convertirla de nuevo hacia su hijo y preguntarle lo que piensa. Aceptar su opinión lo que sea. Usted puede preguntar si ella es feliz con su trabajo. Si alguien no está jugando con ella, preguntarle lo que planea hacer al respecto. Empatizar con sus emociones, pero no tratar de resolver los problemas por ella.
Una declaración muy poderosa, que no implica interpretaciones bueno /malo está diciendo lo que se observa. Puede ser cualquier cosa, usted notó que ella puso los zapatos antes del desayuno, usted notó que elegir un determinado libro, usted ha notado que le gusta sentarse frente etc. "Me di cuenta de" declaraciones de evitar el juicio externo da el reconition niño.
padres y los maestros están cableados difícil alabar a los niños. Para algunos niños, esto es un arma de doble filo.
Intenta decir tres cosas que cada día se dan cuenta, que podría ser algo de su trabajo o somethting que tiene poca o ninguna revelence a nada. El punto está dando el reconocimiento niño, pero su formación a la libre evaluar.
Si esta retroalimentación suena una campana con usted y su esposa, es posible que desee llamar a una conferencia con el maestro y discutir lo que está noticiing sobre su temperamento. Pedirle al profesor que utilice "Me di cuenta de declaraciones" tanto como sea posible con ella. Hágale saber que usted está allí para ayudar si lo necesita, pero esperará a su solicitud. Cuando vea su ser exitoso en cualquier área, pregunte cómo le hace sentir que en lugar de cómo lo hace sentir. Estos pobres
issuse autoestima puede escalar hasta el punto de no poder seguir a través de tareas. Imagínese lo difícil que sería siente ser un perfeccionista. Si nota que empeore o no está mejorando, es posible que desee tener a su evaluada en busca de ayuda theraputic. Es maravilloso que usted está buscando respuestas ahora cuando se es joven.
un final no se indican a ella es bien llorar si está llorando le ayuda a conseguir lo que quiere o le hace sentir mejor. Trabajar a través de las lágrimas, Me tomó muchos años para hacer esto por mí mismo. Buena suerte para ti. Por favor, hágamelo saber si usted cree que algo de esto se adapte a la situación. Le deseo muchos grandes momentos de notificación
Con gusto, España Elizabeth