Pregunta
Mi hijo ha estado yendo a una escuela de educación de la primera desde que tenía 1 1/2 de edad. Ha hecho bien en el pasado con las habilidades de desarrollo. Mientras estaba en el aula "dos en dos" él era un estudiante modelo, que estaba excediendo en todos los niveles, que era muy atento a las actividades, ir al baño al máximo. Cuando cumplió tres años en diciembre de 2010, dos semanas después de cumplir los tres la escuela lo transición a la sala de clase de un 3,4,5. El le dio tiempo para la transición a la nueva clase. A mi hijo no le gusta el cambio, lanzará su vida en la agitación durante unos pocos meses. La transición ha terminado, y ahora mi hijo es un niño problema en el aula. no va a participar en actividades, corre alrededor de la habitación gritando y gritando, que perturba los otros estudiantes, y es totalmente desafiante de sus profesores. En su casa, es todo lo contrario, aparte de los pocos estallidos de mal genio que una normal de tres años de edad hace. Ahora lo han llevado fuera de la clase, y está considerando darle una patada fuera de la escuela, debido a su comportamiento. No se que hacer. La escuela me quiere modificar su dieta para dónde sacó 0 azúcares, en mi opinión, es imposible cortar 100% de azúcares de la dieta de un niño, y me quiere él el tener al Dr. para la evaluación de la audición, y las pruebas de trastorno del desarrollo o ver si él es el TDAH. No sé qué sobre el comportamiento de mi hijo en la escuela. En su casa, juega juegos educativos en el equipo y lo hace bien con ellos. Estaba jugando un juego español y estaba recibiendo algunas de las palabras correctas. Podría, por favor, ayúdame, dame algún tipo de sugerencia sobre lo que está pasando con mi hijo.
Respuesta
Hola Cristina, España Como usted ha indicado, su hijo no se ajusta rápidamente a las transiciones. Sólo tenía una de las principales y, obviamente, no se ha ajustado a la misma. La escuela lo está culpando por no ajustar, pero no es su culpa. Él estaba haciendo bien en su clase anterior.
Cuando usted dice que la transición ha terminado, al parecer, eso es lo que piensa la escuela. Pero ciertamente no es verdad. Mirar la situación desde el punto de vista de su hijo. Le iba bien en su clase anterior modelo de ser un niño a la cabeza de la clase. No pidió ser cambiado. Y él no le gustan los cambios de todos modos. Ahora está en una clase con niños mayores y no hay forma de que pueda ser una estrella en esta clase. Hay demasiados niños mayores.
Así que, ¿qué hacer?
Si la escuela tiene una clase de tres en tres, que debería estar en esa clase. Si no es así, entonces usted debe considerar otra escuela en la que puede estar con los compañeros de la misma edad y puede una vez más a un niño en un modelo de aula. Conozco bien la idea significará otra transición, pero el actual no ha funcionado. Y tal vez no va a funcionar.
¿Qué opinas?
James Windell