Mi hijo tiene 11 años. Él fue a una escuela de preparación universitaria de grado K-4 y estaba en la parte superior de su clase. Sus maestros estaban admirados de lo brillante y perspicaz que es. En 5to grado que tuvimos lo puso a prueba para el programa de dotados en nuestra zona, que fue aceptado. Este fue un año difícil. Su maestra nos dijo que era muy brillante y perspicaz y siempre ha contribuido positivamente a la discusión en clase. El problema era la organización y sus calificaciones refleja esto. Me han dicho desde el tercer grado que sufre de "síndrome del profesor distraído." Finalmente le llevó a ver un psiquiatra y que fue diagnosticado con TDA. Él está empezando la escuela secundaria este año y estoy teniendo dificultades con la búsqueda de personas que pueden ayudar a los niños con ADD que están dotados. La escuela pública sólo tiene programas para los niños con ADD que están en educación especial. Él continúa encendido en el programa de dotados, sin embargo, me temo que sin la ayuda de sus grados seguirán no reflejar sus habilidades. Él va a estar empezando Strattera, que es un medicamento no estimulante, sin embargo, él también necesita terapia cognitiva conductual. ¿Cómo hago para encontrar esto para el niño dotado?
Respuesta
Hola Charlotte,
Me temo que no puedo ayudarle mucho, ya que no sé cómo encontrar la terapia cognitiva conductual, especialmente ya no sé dónde vive. Me sorprende que el psiquiatra que diagnosticó su hijo no puede ayudar con eso.
En cuanto a la escuela, lo que te están diciendo acerca de lo que pueden hacer por su hijo? Un niño diagnosticado con TDAH debe tener un IEP, que tendría que incluir alojamiento para todas sus necesidades académicas. No acabo de entender por qué un niño con TDAH necesita estar en educación especial. Él sólo debería necesitar algunos alojamientos en su salón de clases regular, que es el aula dotada.
Por cierto, ¿el psiquiatra que diagnosticó a su hijo con TDAH tienen el conocimiento y la experiencia con niños dotados? Si no es así, me gustaría ser escépticos sobre el diagnóstico. La desorganización es bastante común en niños dotados - incluso sin TDAH. Esto no quiere decir que su hijo no podría beneficiarse de un poco de terapia conductual para ayudar a él a organizarse. ¿Qué hace su hijo decir sobre todo esto? ¿Cómo se siente?
¿De qué manera la organización de su hijo (o su ausencia) contribuyen a las malas calificaciones? La pieza de información que encuentro especialmente interesante es que su hijo estaba en la parte superior de su clase en una escuela de preparación para la universidad a través de 4º grado, pero recién ahora está teniendo problemas. Eso no es muy típico de TDAH. ¿Cuándo exactamente bajan sus calificaciones? En quinto grado en el programa de dotados? ¿Se inicia su escuela secundaria en el sexto grado y por lo que sus calificaciones eran un problema sólo en quinto grado?
Si ese es el caso, entonces algo está apagado. Un niño TDAH no de repente empezar a tener problemas en el quinto grado. No puedo entender cómo podía estar en la parte superior de su clase en un colegio de preparación de la escuela a través de 4º grado y luego empezar a hacer mal. Por lo que dice, que siempre fue un tipo de "profesor distraído". Entonces, ¿cuál es la diferencia?
La escuela es diferente, pero lo que es diferente en las dos escuelas? Me vería a que antes de hacer cualquier otra decisión sobre qué hacer.