Pregunta
tuve a mi hijo a prueba a los 4 años y 10 meses con la prueba WPPSI III. Sus resultados fueron:
completa IQ Escala: 154
CI Verbal: 153
subconjunto (crudo /Escala) - Información 31/19 37/19: Vocabulario Palabra Razonamiento 26/18
IQ Rendimiento: 150
diseño de bloques 36/19 22/17 Matrix Razonamiento Conceptos de imagen 23/18
procesamiento - codificación 43/16
El probador dijo que era claramente muy dotado y recomendaron una escuela privada dotado. Optamos por una escuela pública, sin embargo, cuando le enviamos en nuestra solicitud de un imán dotado para el 1er grado, el maestro le aconsejó que no reunía los requisitos.
Soy claramente frustrado con el sistema. Como mi hijo madura, la cantidad fluctuará su coeficiente intelectual? Además, se puede interpretar sus partituras para mí. Él acaba de cumplir 6 y he tomado sobre mí mismo para enseñarle todo lo que le interesa en el país.
Respuesta
Hola Julie, España
realmente no puedo hacer mucho en la forma de interpretar los resultados de las pruebas de su hijo. Eso está mejor hecho por la persona que realizó la prueba. Sin embargo, sin duda de acuerdo con el probador de que su hijo es sin duda altamente dotado. Parece que golpeó el techo de la prueba. He aquí una breve explicación de los techos de las pruebas:
efecto techo
http://giftedkids.about.com/od/glossary/g/ceilings.htm
En general, si un niño puntuaciones 17-19 en tres de las subpruebas, que ha golpeado el techo de la prueba.
Muchos niños dotados no lo hacen en el programa de dotados de la escuela. Eso no es siempre una mala cosa ya que muchos de los programas no siempre están diseñados exclusivamente para niños dotados. Que muy a menudo están diseñados para alumnos de alto rendimiento altamente motivados, que pueden, pero no, ser dotado. Si un programa está diseñado para un alto rendimiento, entonces la escuela buscará la motivación y el rendimiento como criterios para la admisión en el programa. Por esta razón, bajo rendimiento dotados a menudo no se meten en los programas.
La razón por la que dijo no entrar no es siempre una mala cosa es que si están diseñados para los niños que ya están motivados para lograr alta, que no siempre tienen mucho que ofrecer a los niños dotados que necesitan estar desafiado con el trabajo más difícil, no simplemente más trabajo.
puntuaciones de CI pueden fluctuar, pero no mucho. Recuerde que las puntuaciones son sólo números. He aquí un artículo para leer acerca de las puntuaciones de CI y CI:?
¿Cuál es el significado de una calificación en las pruebas de IQ
http://giftedkids.about.com/od/gifted101/qt/IQ_scores.htm
El número un resultado de la prueba revela puede fluctuar por más de una razón. Por un lado, no todas las pruebas son los mismos y los resultados no son equivalentes. Una puntuación de 150 en una prueba puede ser el equivalente a un puntaje de 140 en otra prueba. Por otro lado, un niño no puede sentir su mejor o hacer su mejor trabajo. Sin embargo, la puntuación más alta que un niño recibe, en general, se debe considerar el CI del niño. En otras palabras, no se puede obtener una puntuación más alta, ya que tenía un buen día, pero se puede obtener una puntuación baja si tiene un mal día. Pero recuerde, no todos los resultados de las pruebas son los mismos.
Lo que hay que saber es que si su hijo está altamente dotado ahora, se va a quedar muy dotado. He oído a gente decir que los niños consiguen "más tonto" con el tiempo, pero nunca he visto ninguna evidencia de ello.
espero que ayude.