Pregunta repentina aparición de la escuela
Mi 6 años. hija acaba de entrar en el primer grado. Actualmente está inscrito en una escuela privada a la que también asistió a la guardería. Ella expresó algunas preocupaciones durante el verano que su hermana mayor ya no sería en el mismo edificio con primaria, ya que ha entrado ahora en la escuela media. La escuela secundaria se encuentra en el mismo campus, pero bien lejos de la construcción real de la escuela primaria. Su otra preocupación es el hecho de que yo trabajo muchas millas de distancia de la escuela. Además, ninguno de sus amigos eran sus compañeros de clase actuales. Mi hija estaba excitado, sin embargo, un poco de ansiedad en el primer día de clase en la que el profesor estaba hablando de una multitud de procedimientos con los padres antes del inicio de la jornada. El maestro se molestó con un grupo de niños que no estaban siguiendo sus instrucciones y levantó la voz a un nivel tal que todos los padres presentes se quedaron sin habla. Mi hija se puso a llorar y no podía ser consolado. Se trata de un niño que nunca lloró una lágrima en el jardín de infantes. Insistí en que ella iba a estar bien y se fue con una gran cantidad de emociones encontradas en ese primer día. A la mañana siguiente, ella fue muy emotivo acerca de ir a la escuela con una gran cantidad de lágrimas y muchos comentarios acerca de tener miedo. El resto de esa semana fue absolutamente horrible con llamadas de la enfermera de la escuela que mi hija estaba llorando inconsolablemente y quejándose de dolor de estómago. Después de una reunión con el director, se decidió que mi hija sería probablemente más cómodo en otro salón de clases con un profesor que tenía una manera más relajada y una voz mucho más tranquila. Después de una visita al pediatra, también se descubrió que tenía un intestino muy impactado que estaba causando cierto malestar abdominal.
Nuestro problema ahora radica en el hecho de que no se puede parecer a mi hija a superar sus miedos, a pesar de el hecho de que ella está ahora en el nuevo salón de clases con sus amigos. Su primer día después de moverse, ella se negó a entrar en el aula y se pasó todo el día con el director en un intento de aliviar sus miedos y recuperar su confianza. Los siguientes días han sido un poco mejor, pero todavía no hay nada similar a la del año pasado. La hemos llevado a dos diferentes psiquiatras infantiles que insisten en que ella no necesita asesoría adicional, sino que simplemente tiempo para superar esto. Cada día es muy estresante, mientras llora tan pronto como ella se despierta y puede llorar muchas veces durante el día. He tratado de analizarlo detenidamente, recompensas por buen comportamiento, y finalmente las palabras de enojo que ella es ahora incapaz de dejar de lado la experiencia anterior que tenía.
¿Alguna sugerencia?
Respuesta
Katrina, España Usted está en una situación difícil, pero no es una situación poco común.
Su hija está teniendo un momento difícil ajustar fuera de su zona de confort (clase anterior). Hola, Me sugieren que el nuevo maestro le pide a un compañero de clase para ayudar a su hija ajustar. Por ejemplo, cuando le entra en la clase, que está sentado al lado de un estudiante que ella puede participar inmediatamente en una tarea (afilar lápices, hacer un cartel, contando caramelos de goma para los premios). Que van a decir adiós y salir inmediatamente. Con elogios por parte del maestro, su hija debe estar activo haciendo algo positivo, incluso si no es el foco de la clase en ese momento. Un éxito lleva a la otra, y si cada día que su hija puede asociar asistir a la clase e inmediatamente ayudar al alumno y el profesor, ella se sentirá aceptado y necesario.
Tener una dolencia física asociada a los primeros días de clases es más difícil para su. Ella va a seguir asociando clase asistir con estar en el dolor físico. Sugiero una visita llame /teléfono del pediatra antes decirle a su hija que ella es todo lo mejor y que ella pueda ir a la escuela y divertirse. Escuchar a un "experto" como el doctor le alivia más de la preocupación de lastimar.
su refuerzo positivo es una buena idea-si ella tiene un gran día se pone un reforzador (hora extra de televisión, el tiempo de juego, helados, etc.) y que es necesario que haya un resultado inmediato. Poco a poco aumentar los días del rendimiento deseado hasta que ella sigue el comportamiento positivo y el reforzador ya no es necesaria. Se realizará una copia de la diapositiva, y hay que cambiar y aplicar el refuerzo positivo de nuevo.
Cualquier posibilidad de que la hermana mayor le puede caminar a la clase? Reunirse con ella en un descanso decir una breve hola? Sabiendo que su hermana está cerca y ella quiere hacerlo bien para que su hija va a tomar un helado después de la escuela le ayudará a enfocar y ver el beneficio de asistir al primer grado con una actitud positiva.
Espero que esto ayude.
Greg