Pregunta
Patricia,
He leído a través de algunas otras respuestas con respecto a los combos, pero todavía tienen grandes cuestiones.
Mi hija estaba colocado en un combo 2/3 este año. Ella está en el 3er grado. Hasta el momento nos dijeron que "trabaja de forma independiente", y es por eso que está allí. Sabemos que mientras ella trabaja de forma independiente cuando su tranquila en general, que también tiene una tendencia a involucrarse en las otras conversaciones pasando (como el otro plan de estudios que se discute).
También estamos preocupados por su nivel académico . Ella es muy brillante (no sólo porque ella es nuestra), anotando 95% en general en la parte de matemáticas (y dado una puntuación de 488) del examen STAR y 91% en la porción de lengua (puntuación de 429). Una de las áreas (Respuesta literaria y análisis) estaba en el "rango de estudiantes competentes", mientras que el resto eran muy por encima de los niveles. Álgebra y Funciones (6 preguntas), Medición y Geometría (14 preguntas), y Estadística etc (7 preguntas) eran 100% (estamos orgullosos). Su pasatiempo favorito es la lectura (no es broma) y que estaba en el nivel 4 libros de los primeros capítulos en 1er grado ...
Ella también tenía un maestro de grado "duro" segunda (la buena clase de duro, muy disciplinada, un montón de tareas y más planes de estudio por delante de los otros maestros de 2º grado).
nos preocupa que con la enseñanza de la prórroga de 2do grado en realidad podría ser peor para ella, ya que nos parece que no tendrá el tiempo extra para sube a la cima. Somos padres no son agresivos, realmente animarla a hacer todo lo posible, y alabarla no importa el resultado, todo el tiempo que ella intenta más difícil.
Nunca nos fuimos notificados sobre el combo, hasta el viernes antes de la escuela iniciado (que comenzó ayer) ...
Ahora tenemos un nuevo problema. Nuestra hija ya se ha mencionado estar en un combo, y la percepción entre los niños es que hay (como un niño mayor), ya que son mudos (francamente, los últimos años de 1ª /2ª combo no tienen algunos estudiantes que necesitan ayuda extra).
La final de "paja" fue cuando le pregunté cómo nuestra hija fue su primer día. Ella dijo que era divertido, que le gustaba el profesor, pero cuando le pregunté acerca de sus descansos, se puso a llorar porque ella tiene un almuerzo con los estudiantes de segundo grado (tiempo diferente al de los alumnos de 3er grado).
Así que ahora somos inflexibles por tener su retirada y colocada en una clase regular de 3er grado. Pero hasta ahora, el principio no va a regresar a nuestras llamadas, y nos dijeron por el profesor para "darle una oportunidad" ... El profesor también menciona las otras clases de estar lleno.
No queremos a tener una oportunidad con la educación de nuestra hija. Nos sentimos el riesgo (educativo, social y emocional) es demasiado grande, independientemente de los beneficios potenciales ...
Hablamos con muchas personas que han tenido hijos en combos, y la mayoría de los estudiantes de la "edad inferior" y los padres estaban satisfechos, muchos superior no lo eran. Además, cada uno de estos padres se les hizo antes de ser colocados. No nos preguntamos.
¿Qué debemos hacer?
respuesta a Tony,
Debido a los problemas económicos, combinado las clases se están convirtiendo en la norma ...... Nunca he oído hablar de un administrador pidiendo a los padres si estaba bien colocar al niño en una clase de combo en el que la mayoría de los padres simplemente no quieren esto. Creo que los profesores maestros deben enseñar estas clases y que todos los niños se beneficiarán si el profesor es una buena.
yo no juzgar la adaptación de su hijo a este entorno por el primer día ni la forma en que ella piensa que fue. Los niños seleccionados para estas clases son por lo general cuidadosamente seleccionadas por sus años anteriores maestros y de ninguna manera se trata simplemente de una selección aleatoria. Yo le daría a la clase al menos el primer mes como un juicio, pero saber que las posibilidades de su movimiento ahora o después de un tiempo son muy escasas. Una vez más, el presupuesto se ha establecido, las escuelas tienen que ver el tamaño de clase y el personal administrativo tienen muy poca flexibilidad una vez que se han realizado asignaciones de personal y de clase.
Suena como la capacidad del niño es excelente para este entorno. Por favor asegurarle que lo que otros estudiantes están diciendo no es necesariamente los hechos ............ dudo de que un niño de tercer grado entiende la complejidad de la evaluación de los niveles intelectuales ni entienden el proceso de dotación de personal y la colocación que tiene ocurrió. "Los niños dicen las cosas darndest" y es de esperar el maestro pronto hablar con ellos sobre esta percepción y ayudarles a entenderlo mejor.
En cuanto a los saltos de su hija tiene, son muy pocos en términos de la gran imagen y es sólo uno de los aspectos que serían imposibles de corregir (imaginar el envío de los estudiantes de 3er grado por separado para el recreo y el almuerzo w /o su maestro o compañeros de clase ...... una pesadilla logística y de supervisión).
estar seguro de que estoy seguro de que esto no es lo que quería escuchar. Es de esperar que pronto se oye de la directora y será capaz de hablar con él /ella acerca de sus preocupaciones. Debido a que no recibió una llamada de vuelta en el primer día no es de extrañar ....... cuando era director que era rara vez en mi oficina hasta después de las 5 pm en los primeros días de las escuelas en que estaba por todo el campus de 07 a.m. hasta el último autobús se salió de la propiedad.
Los mejores deseos para usted y su hija.
Patricia