Pregunta
mi hijo tenía 3 en enero. Que está recibiendo terapia del habla y su lenguaje está llegando aunque es limitado. Se relaciona muy bien con los otros niños en la guardería y tiene una laovely vivo sentido del humor. él tiene un buen contacto visual y un fuerte sentido del humor. Le encanta pintar y le gusta la música. Camina de puntillas cuando se excita. ¿cree que es autista? ¿Qué puedo hacer para ayudarlo? Él está muy bien atendidos y lleno de energía
Respuesta
Suena como un retraso en el lenguaje para mí, pero aquí son los criterios para el diagnóstico del autismo:
CRITERIOS DE DIAGNÓSTICO PARA 299.00 AUTÍSTICO TRASTORNO
A. Un total de seis (o más) elementos de (1), (2) y (3), con al menos dos
a partir de (1), y uno de (2 ) y (3) gratis (1) alteración cualitativa de la interacción social, manifestada por
por lo menos dos de los siguientes:
a) los deterioros en el uso de múltiples comportamientos no verbales marcadas
como la mirada de ojo a ojo, la expresión facial, la postura del cuerpo, y
gestos para regular la interacción social
b) incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros adecuadas al nivel de desarrollo
c) la falta de la tendencia espontánea a compartir disfrutes, intereses, o
logros con otras personas (por ejemplo, por la falta de mostrar, España traer o señalar objetos de interés a otras personas)
d) falta de reciprocidad social o emocional (nota: en la descripción
, da los siguientes como ejemplos: no activa
que participan en juegos sociales simples o juegos, prefiriendo actividades solitarias
, o en relación con las demás en actividades sólo como herramientas o
ayudas "mecánicas") gratis (2) alteración cualitativa de la comunicación manifestada por al
menos uno de los siguientes: un
) demora en, o ausencia total del desarrollo del lenguaje hablado gratis (no acompañado de intentos para compensarlo mediante
modos alternativos de comunicación, tales como gestos o mímica) guía empresas b) en individuos con habla adecuada, alteración importante de la Red capacidad de iniciar o mantener una conversación con otros
c) estereotipada y repetitiva del lenguaje o lenguaje idiosincrásico
d) falta de variada , espontánea los juegos de simulación o social
juego imitativo apropiado al nivel de desarrollo gratis (3) patrones restringidos, repetitivos y estereotipados de comportamiento, intereses y actividades
, manifestados por lo menos dos de los
siguiente:
a) preocupación absorbente por uno o más estereotipados y restringidos
los patrones de interés que es anormal en intensidad o enfoque
b) adhesión aparentemente inflexible a
rutinas específicas, no funcionales o rituales
c) manierismos motores estereotipados y repetitivos (por ejemplo, la mano o el dedo
sacudir o girar, o movimientos complejos de todo el cuerpo)
d) persistente preocupación con partes de objetos
B. Retraso o funcionamiento anormal en por lo menos una de las siguientes áreas
, con inicio antes de la edad de 3 años: gratis (1) interacción social
gratis (2) lenguaje utilizado en la comunicación social gratis (3) juego simbólico o imaginativo
C. La alteración no se explica mejor por la presencia de un trastorno de Rett o desintegrativo infantil
Trastorno