Pregunta
PREGUNTA
:? Mi hija acaba de cumplir 2 y me preocupa que ella tiene autism.She no puede decir mucho, yo diría alrededor de 5 palabras y no se puede poner dos palabras juntas. Las palabras que puede decir sólo son cosas muy básicas como no y lo pero no entienden lo que quieren decir porque ella acaba de decir al azar ellos. Ella no puede decir mamá o una mamá o algo así, pero ella balbucea mucho y acaba de tener conversaciones con ella misma. Ella no sigue las instrucciones tampoco. Por ejemplo si yo iba a decirlo ¿Quieres beber o ir a buscar abrigo entonces ella no lo entendería. A pesar de que no ir a buscar a su vaso de precipitados si se quiere una bebida. He tratado de hacerla decir que cuando ella me lo da para evitar haciéndola sólo pensar en ella puede ser perezoso y conseguir lo que quieren sin hablar. Ella va a cerrar miembros de la familia, pero si un extraño hablar con ella o alguien que ella no ve mucho que ella se pone muy ceñido a mí y quiere ser recogido todo el tiempo. Ella ve a otros niños en el parque y se mostrará un interés en ellos, pero sólo por mirando a ellos, nunca intenta hablar con ellos y siempre huir si dicen algo a ella o acercarse a ella. Ella tiene rabietas como cualquier otro niño de 2 años i esperar, pero ella se golpea la cabeza contra la pared. Realmente no sé si esto es relevante, pero no tengo el síndrome de Asperger y me gustaría saber si ya solo queda la preocupación sobre nada, o si debería haber algún concerns.hope le puede ayudar
muchas gracias
Jennifer
RESPUESTA: Hola Jennifer;
es difícil decir con la limitada información que ya ha proporcionado. Descargar el M-CHAT y las instrucciones de puntuación y podemos discutir los resultados. Su hija está en un mayor riesgo de autismo ya que usted tiene usted mismo.
Http://www2.gsu.edu/~wwwpsy/faculty/M-CHAT.pdf
Saludos cordiales,
James
de exención de responsabilidad:
Mientras que James Michael Roan ha intentado hacer que la información en este sitio web lo más exacta posible, la información se proporciona de buena fe y sin ninguna garantía expresa o implícita . El propósito de este sitio web es proporcionar información a las familias con niños, adolescentes y adultos con un trastorno del espectro autista o de otro retraso en el desarrollo. James Michael Roan no tiene preferencia sobre cualquier una organización a otra, y no es responsable de la información que aparece en la página web de una organización, o cualquier información que se difunde de manera oral o escrita. Le advertimos que no estamos dando consejo médico y que las circunstancias pueden dictar diferentes tratamientos. Si estos temas que usted o sus seres queridos afectan usted debe buscar ayuda profesional. Este sitio es operado únicamente con fines informativos. En ningún momento James Michael Roan intente diagnosticar o descartar un diagnóstico potencial a través de Internet. Esperamos que usted encuentre nuestros recursos útiles.
Bio
James Roan es un psicólogo certificado escolar que ha estado consultando en las áreas de autismo, síndrome de Asperger 抯, y dificultades de aprendizaje en los Estados Unidos y en Irlanda durante más de diez años (http://www.jamesroan.com). James obtuvo su maestría en educación en la Escuela de Psicología y M. Ed. en la educación de adultos y recibe formación de post grado en curso en el autismo de la Universidad de Washington Centro de Autismo 抯. James Roan ha viajado a Galway, Limerick, Mayo, Clare, Dublín, Cork, Waterford, y otras ciudades y condados a través de Irlanda evaluar a los niños y adultos, y consultar con los procuradores (abogados) en defensa de los niños con discapacidades. James Roan fue el psicólogo consultora responsable de muchas de las herramientas de detección del autismo y AD /HD y otros contenidos para acceso Needs.Com especial. James Roan consultado con el departamento graduado del Instituto de Tecnología de Waterford en Waterford Irlanda en el desarrollo de su programa de postgrado para la certificación de los tutores privados autismo. James ha llevado a cabo evaluaciones formales de los estudiantes en la Unidad de autismo en la Escuela Nacional de Claddagh en el condado de Galway Irlanda.
---------- ---------- SEGUIMIENTO
PREGUNTA: Gracias por su respuesta. He hecho la prueba como usted sugiere y les haya entregado los resultados de abajo.
1. ¿Tiene su hijo a disfrutar cuando lo balancean, rebotó en la rodilla, etc.? SÍ
2. ¿Toma su hijo un interés en otros niños? No (ella va a mirar desde la distancia, pero no intentar hablar o jugar y salir corriendo si se acercan a ella)
3. ¿Su hijo como escalar en las cosas, como subir escaleras? SÍ
4. No disfrute de su niño que juega peek-a-boo /ocultar y al ratón? NO
5. ¿Tiene su hijo alguna vez pretende, por ejemplo, hablar por teléfono o cuidar de una muñeca o
pretende otras cosas? SÍ
6. ¿Tiene su hijo alguna vez usar su /su dedo índice para señalar, para pedir algo? NO
7. ¿Tiene su hijo alguna vez usar su /su dedo índice para señalar, para indicar interés en algo? SÍ
8. ¿Puede su hijo jugar adecuadamente con juguetes pequeños (por ejemplo, coches o bloques) sin justa
introducción en la boca, tocar el violín, o dejarlos caer? NO
9. ¿Tiene su hijo alguna vez le trae objetos a usted (padre) que le muestre algo? SÍ
10. ¿Su hijo le mira a los ojos durante más de un segundo o dos? SÍ
página 11. ¿Tiene su hijo alguna vez parece demasiado sensible al ruido? (Por ejemplo, que tapa los oídos) NO
12. ¿Su niño sonreír en respuesta a su cara o su sonrisa? SÍ
página 13. ¿Su hijo lo imite? (Por ejemplo, se hace una cara será su hijo imitarla?) NO
14. ¿Su hijo respondió a su /su nombre cuando llame? NO
15. Si apunta a un juguete a través del cuarto, se ve su hijo en ella? SÍ
16. ¿Camina su hijo? SÍ
17. ¿Su hijo mira las cosas que usted está mirando? NO
18. ¿Tiene su hijo a hacer movimientos raros con los dedos cerca de su /su cara? NO
19. ¿Tiene su hijo trate de atraer su atención a su /su propia actividad? SÍ
20. ¿Se ha preguntado si su hijo es sordo? NO
21. ¿Tiene su hijo a entender lo que dice la gente? NO
22. ¿Su hijo se queda mirando a la nada o camina sin ningún propósito? NO
23. ¿Tiene su niño vea su cara para ver su reacción cuando se enfrentan con
algo SÍ desconocida
Respuesta
Hola Jennifer;
Su hija no logró 2, 4, 6, 8, 13, 14, 17 y 21. Los artículos 2, 13 y 14 se consideran "artículos críticos." Los autores del informe M-CHAT: "Una falla infantil de la lista de verificación cuando se fallaron 2 o más artículos críticos o cuando se fallaron los tres elementos."
Debería tener esto con su pediatra para que lo remitan a una equipo de especialistas en la evaluación de un trastorno del espectro autista a esta edad. Usted puede encontrar los equipos tradicionales reacios a evaluar a una edad tan joven y puede necesitar un psicólogo privado.
En cualquier caso, ella tiene un bajo desarrollo social. Salida modelo DIR Floortime de Stanley Greenspan por el aumento de la atención conjunta, que es una pieza fundamental en el desarrollo de habilidades sociales y la cognición social.
Saludos cordiales, España James
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Bio
James Roan es un psicólogo certificado escolar que ha estado consultando en las áreas de autismo, síndrome de Asperger 抯, y dificultades de aprendizaje en los Estados Unidos y en Irlanda durante más de diez años (http://www.jamesroan.com). James obtuvo su maestría en educación en la Escuela de Psicología y M. Ed. en la educación de adultos y recibe formación de post grado en curso en el autismo de la Universidad de Washington Centro de Autismo 抯. James Roan ha viajado a Galway, Limerick, Mayo, Clare, Dublín, Cork, Waterford, y otras ciudades y condados a través de Irlanda evaluar a los niños y adultos, y consultar con los procuradores (abogados) en defensa de los niños con discapacidades. James Roan fue el psicólogo consultora responsable de muchas de las herramientas de detección del autismo y AD /HD y otros contenidos para acceso Needs.Com especial. James Roan consultado con el departamento graduado del Instituto de Tecnología de Waterford en Waterford Irlanda en el desarrollo de su programa de postgrado para la certificación de los tutores privados autismo. James ha llevado a cabo evaluaciones formales de los estudiantes en la Unidad de autismo en la Escuela Nacional de Claddagh en el condado de Galway Irlanda.