autista
Pregunta
Mi hijo de 3 años que ha sido diagnosticado con autismo leve y tanto PPD-NOS gratis (dependiendo de cuyo diagnóstico se cree) se entrar en una hora por día 4 aprendizaje temprano
Medio Ambiente en su escuela pública (para 2 semanas) para ser evaluados por su reunión ARD y a
determinar qué nivel de servicio que va a recibir. Él está llorando todo el día, y se niega a salir
el regazo de la maestra. Su maestro llegó a decir que él gritaba mucho, y tuvo que comer el almuerzo en su regazo
porque estaba asustado. La clase tiene niños de edad 3-5, aproximadamente el 7 de ellos, con 2 profesores. ¿Cuáles son lo que hace daño emocional mediante el envío? (Él es no verbal, a sólo unos 10
palabras, y nunca se ha dejado en ningún otro sitio o se han ido a la guardería en absoluto) Quiero que
experiencia de juego con otros niños, etc., y para recibir servicios de la escuela, pero no quiero
a él una cicatriz de por vida o causarle problemas de estrés o abandono emocional. ¿Es posible
que simplemente no es capaz de manejar esto, o se trata de toda la ansiedad de separación justo?
Respuesta
Hola Kelly;
usted está no lo está cicatrices para toda la vida, pero puede haber maneras de disminuir su estrés y la miseria con la transición. Pedir al personal para desarrollar un sistema de Sistema de Comunicación de Cambio (PECS) para desarrollar un calendario diario para su hijo en su casa como en la escuela. Además, el uso de un temporizador de tiempo lo ayudará con la transición. Es posible que desee considerar quedarse con él durante 10-15 minutos y la decoloración que a lo largo de una semana, pero sólo como último recurso. Pedir un perfil sensorial para ayudar a determinar sus dificultades de procesamiento sensorial con el fin de modificar su medio ambiente.
Saludos cordiales, España James
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Bio
James Roan es un psicólogo certificado escolar que ha estado consultando en las áreas de autismo, síndrome de Asperger 抯, y dificultades de aprendizaje en los Estados Unidos y en Irlanda durante más de diez años (http://www.jamesroan.com). James obtuvo su maestría en educación en la Escuela de Psicología y M. Ed. en la educación de adultos y recibe formación de post grado en curso en el autismo de la Universidad de Washington Centro de Autismo 抯. James Roan ha viajado a Galway, Limerick, Mayo, Clare, Dublín, Cork, Waterford, y otras ciudades y condados a través de Irlanda evaluar a los niños y adultos, y consultar con los procuradores (abogados) en defensa de los niños con discapacidades. James Roan fue la evaluación de consultoría profesional responsable de muchos de autismo y el AD /HD herramientas de detección y otros contenidos para acceso Needs.Com especial. James Roan consultado con el departamento graduado del Instituto de Tecnología de Waterford en Waterford Irlanda en el desarrollo de su programa de postgrado para la certificación de los tutores privados autismo. James ha llevado a cabo evaluaciones formales de los estudiantes en la Unidad de autismo en la Escuela Nacional de Claddagh en el condado de Galway Irlanda.