Pregunta
Mi hijo cumplió 3 hace aproximadamente 2 meses y en base a su comportamiento en la salud del niño, su doctor le quiere ver a especialistas con la idea de que puede tener un PDD tales como el síndrome de Asperger o PDDNOS. Sólo me gustaría ver lo que otros puedan pensar.
La cita comenzó con una breve espera en la sala de espera donde Dillon quería jugar con los juguetes. Gritó y gritó mientras lo llevaba por el pasillo y en la habitación. Tan pronto como me tomó el abrigo, comenzó a gritar "mi abrigo, mi abrigo" ... lo mismo con los zapatos y luego los pantalones. Dejamos su calcetines, pañales y camisa de pesar y medir él. Le dio una patada y agitó los brazos, mientras que en la balanza y se agarró a mí para salvar su vida. Hemos tratado de medir la altura de lo que llevó a la misma rabieta. Durante esta rabieta, rompió la pieza de la regla que se mueve y se apoya en su cabeza. Una vez colocado en la mesa, él continuó gritando, "mis pantalones, mis pantalones." La enfermera, Doc y yo trató de consolarlo por hablar con él y hacerle saber que esta visita fue por diversión y que se va a jugar ... continuó gritando "mis pantalones." Doc preguntó si esto sucede mucho, me explicó que no es frecuente, pero sus rabietas tienden a ser bastante dramática o exagerada. Dijo que pensaba que su comportamiento y la falta de razonamiento estaba más cerca de la de un niño de 2 años, en lugar de 3.
He enumerado las preguntas /respuestas y /o ejemplos que se referían al Doc.
1.) antecedentes familiares de depresión o Bi-polar? Sí, algunos miembros de la depresión. Uno de los miembros con Bi-polar, mi tío. Aconseja a los tomo 20 mg de citalopram diariamente como medicamentos contra la ansiedad.
2.) hijo mencionados no hacer contacto visual con la enfermera o doctor. (Podría esto ser sólo b /c ya estaba molesto?) Él hace y mantiene el contacto visual conmigo bien. Sitter dijo que él no haga contacto mucho ojo w /ella.
3.) Observando con preocupación que a pesar de que estaba molesto, él no se detienen a incluso escuchar lo que decíamos de él.
4.) Cuando fue 'atrapado' en el pantalón, que no dijo lo que quería hacer ... Dr. preguntó "¿qué quieres que hagamos con los pantalones" y él siguió diciendo "mis pantalones "
5.) se preguntaron si él agita sus manos ... me dijeron que hace un montón de diferentes peculiaridades, pero como que no me había dado cuenta de aleteo. * a lo largo de la cita, que hizo lo que consideraba simplemente sacudiendo manos (no completamente abiertas o cerradas), pero el doctor dijo que iba aleteando.
6.) repite las cosas que le digo y le diga ... pero no siempre. estoy ansioso por ver si él es sólo repetir las cosas que él no saber la respuesta a. Si le pregunto de qué color es el círculo y respuestas, pero me pregunto de qué color es el triángulo y me repite ... lo que acaba de olvidar que el color? también se repetirá cosas que sé que está tenía que saber de algo, pero lo repite al azar. él va a caminar en la cocina, recoger la letra e y decir "e está para el ascensor", pero si digo "lo que comienza con la letra e" que va a repetir lo que decir.
7.) Su niñera dijo que si se corrige a otro niño, él se molesta y pensar que está en problemas. Le puedes decir que no es él, pero eso no le consola. Él ha hecho lo mismo conmigo si puedo corregir el perro ... pero tiende a permanecer molesto hasta que lo abracen o hacer contacto físico para hacerle saber que está bien.
8.) A veces parece confuso si ... señalo a un trozo de papel (u otro elemento), que puede mirar mi mano o más allá del objeto o parecen mirar a la derecha en el objeto y luego mirarme y decir "papel?" Si continúo pedir o ayudar a él y él no entiende, él se molesta. Pero no siempre hace esto. Hay momentos en los que entiende y responde correctamente. Se conseguirá generalmente sus zapatos cuando se lo pido. 9.
) Creo que lo inteligente que es realmente sellar la oferta aquí. Le dije que sabía que su ABC, sonidos de las letras y la carta de reconocimiento por parte 2. Él puede contar hasta 30 (y lo hizo mientras estábamos allí), puede contar hacia atrás desde 10, conoce a unos 12-15 formas, incluyendo la diferencia entre un pentágono, hexágono y un octágono (por lo general) y sus colores (incluyendo marrón, blanco y negro. ahora está trabajando en la redacción de sus cartas y deletrear palabras cortas de 3-4 letras (w /ayuda de nuevos juguetes y libros de actividades que hago con él).
lo siento esto es tan largo. me preocupa que una vez que 'plantaron las semillas que' '... que estoy encontrando' cosas que creo que son fuera.
Gracias por su aporte!
Respuesta
Hey Heather,
Gracias por su pregunta importante y difícil. a partir de la información que ha proporcionado sólo soy un poco confundido . Su edad tan pediatras, que están empezando a buscar a gran escala autismo.
por lo general, los individuos en el nivel más alto de la escala autismo comenzarán a exhibir dificultades más cerca del inicio de la adolescencia.
Estoy de acuerdo con la aparente pensamiento del médico de Dillon. Él está demostrando síntomas suficientes donde podía usar el fallo de él estar en el espectro del autismo de los Trastornos. No estaría de más para descartar que es autista en algún nivel. En su nivel hay muchas razones para comportamientos extraños o inexplicables. Los niños pueden tener peculiaridades que crecen fuera de.
Mi predicción es que es posible que haya suficiente allí para los médicos diagnosticar pero él es demasiado inteligente para ser totalmente autista. Por lo que podría recibir un diagnóstico de trastorno generalizado del desarrollo. Es importante continuar con el diagnóstico, ya PDD-NOS no es un diagnóstico real.