Pregunta
Hola de nuevo Pablo,
Cuando juego con mi hija (siete años) que parece que quiere o necesita cambiar las reglas de juego y deporte en repetidas ocasiones.
Ejemplo 1: Estaba en la fiesta de Navidad de sus hijos y que estábamos jugando hockey sobre piso. Le mostré cómo sostener un palo y tirar el disco a mí en la red. Rápidamente al igual que muchas actividades se inicia la compilación de una lista de nuevas normas y acciones que no coinciden con el juego en absoluto y mi nuevo papel en el juego. Recoger ciertos discos y encontrar colores a juego, dejar los palos en el suelo
Ejemplo 2:. Mi esposa, yo y mis dos niñas estaban tratando de jugar al bingo y luego mi hija quería tener a adivinar el número que sacó de la pelota dispensador
Ejemplo 3:. Jugando con su hermana a la que siempre trata de hacer reglas para su hermana a seguir y cómo sus acciones son juguetes que hacer
mi pregunta es ¿cómo puedo acoplan a mi hija en estos. tipos de actividades incorrectamente y acabo de evitarlos y se adhieren a las cosas que le gustan como kariokee y el juego mismo. También cuando me pide jugar sus juegos su camino debería sólo lo hacen a su manera?
Gracias,
de Dave
Respuesta
Hey, Dave
Gracias por su pregunta reflexiva.
me encanta esta pregunta ya que permite a mí para discutir dos de mis modelos. Los dos son inéditos hasta el momento. Voy a estar refiriéndose a mi "modelo de Concepción" y el "punto de cruce".
El modelo de la concepción es una de las mejores maneras de describir la mente autista.
Cuando estamos pensando en una objeto que creamos nuestra propia realidad. Cuando estamos considerando una interacción que definitivamente siempre concebir la forma en que va a salir y el posible resultado. Escribí la palabra posible para usted como NT. Pero en nuestra mente que es como tiene que suceder. Concebimos una realidad de cómo saldrán las cosas. Si coincide con la realidad, no importa. Aquí está la clave: No somos objetivo, más bien subjetivo por lo que cuando la realidad varía de nuestra concepción, los demás están equivocados.
El punto de cruce es la diferencia entre alta y baja TEA funcionamiento. Conocer a los demás co-creando con la realidad que es una habilidad que se aprende y no es algo natural para un individuo TEA. Por lo tanto somos una sacudida eléctrica cuando hay normas, conceptos, términos, etc. fuera de lo que creamos. Usted hija está creando una concepción cuando quiere cambiar las reglas. Hágale saber que es correcto o ella se sentirá obligada a discutir. Dile, pues, vamos a hacerlo de esta manera, forma correcta y que hoy en día la mayoría de la gente va por alguna razón tonta querer hacerlo de esa manera. Esa última cláusula de la ayudará a que escuche y cumpla. En este punto se jugará a lo largo de su camino. Como ella en realidad está practicando a ser más alto funcionamiento, cuando se cruza por encima de su manera de la forma objetiva.
apuesto a que esto funcionará. Quisiera saber cómo resulta.