Children con la pérdida de audición sensorial
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Los resfriados, infecciones, alergias y resfriados pueden reducir temporalmente la audición. Sin embargo, algunos niños tienen pérdida de audición permanente. Esto puede ser debido a una enfermedad grave (como meningitis), los problemas genéticos (como el síndrome de Usher) o problemas del oído no tratados. En muchos casos, la causa de la pérdida de audición no se conoce.
Hay una amplia gama de profesionales que pueden ayudar a los niños con pérdida auditiva a desarrollar sus habilidades y talentos. Estos incluyen su médico de cabecera de la familia, pediatra, oído, nariz y garganta, audiólogo, patólogo del habla y profesores. El personal de los centros de salud de la comunidad local y los servicios de intervención temprana para niños con necesidades adicionales también puede proporcionar ayuda.
A veces, pueden ser necesarios métodos especiales de enseñanza para desarrollar habilidades de comunicación. Es posible que haya centros y servicios locales, especialmente para los niños sordos o con problemas de audición
Alerta:.
Consulte a su médico o un audiólogo si parece que hay un cambio repentino en la audición de su hijo. Algunas condiciones requieren un tratamiento inmediato para evitar daños permanentes.
Qué es la pérdida (deterioro) de la audición?
Tener una pérdida de audición (deficiencia) significa que un niño ha perdido algo de audición en un solo o ambos oídos. Los problemas de oído se describen de acuerdo a la cantidad de audiencia que se ha perdido. La pérdida se explica habitualmente como leve, moderado, moderado a severo, severo o profundo.
Pérdida de audición leve (deterioro) Francia El niño puede oír una conversación normal, pero no puede oír murmullos o sonidos suaves.
Pérdida de audición moderada (deterioro) Francia El niño no oye el habla normal. Sin embargo, escuchará si una persona habla en voz alta. Una deficiencia auditiva moderada afectará el desarrollo del lenguaje y /o habla de un niño porque no todas las palabras y los sonidos se escuchan con claridad.
sordera moderada a grave (insuficiencia): perfil del habla debe ser muy fuerte para ser escuchado. Incluso cuando el habla es fuerte, no todas las palabras y los sonidos se escucharán con claridad. Desarrollo del habla y el lenguaje se verán afectados y el niño se beneficiarán de la ayuda profesional especializada.
Pérdida de audición grave (insuficiencia) Francia El niño no va a escuchar una conversación normal y sólo será capaz de elegir unos sonidos fuertes y palabras. Desarrollo del habla y el lenguaje se verán afectados y se necesitarán ayuda profesional especializada.
profunda pérdida de audición (deficiencia)
Ningún sonido puede ser escuchado sin la ayuda de un audífono. En algunos casos, un implante coclear se utiliza para aumentar la cantidad de sonido de un niño puede oír. Desarrollo del habla y el lenguaje se verán afectados y se necesitarán ayuda profesional.
La sordera es otro nombre para la pérdida auditiva profunda. Sin embargo, las personas que se hacen llamar 'Sordo' por lo general se identificaron como miembros de la comunidad sorda. Esto significa que se utilizan Auslan (Lenguaje de señas de Australia) como su primer idioma. No todas las personas con un uso severo o profundo pérdida auditiva Auslan.
Diferentes tipos de pérdida (deterioro)
escuchar
Los profesionales suelen hablar de tres tipos diferentes de pérdida de audición.
pérdida de audición conductiva ocurre cuando hay algún bloque para la transferencia de sonido desde el oído externo al oído interno (cóclea). En algunos tipos de pérdida de conducción, los niveles de audición pueden cambiar gradualmente con el tiempo o pueden cambiar de día a día. infecciones del oído medio causan pérdida de audición conductiva.
La pérdida auditiva neurosensorial ocurre cuando hay un daño en el oído interno (cóclea) o en el nervio auditivo (oído). Este tipo de pérdida de audición puede afectar a:.
lo fuerte que parece que el sonido
cómo está claro parece el sonido
Combinado pérdida de audición conductiva y neurosensorial (a veces llamado
mixta pérdida)
ocurre cuando el sonido no se transfiere desde el exterior hacia el oído interno (cóclea) y también puede haber daño al oído interno o del nervio auditivo (oído).
Además, los profesionales hablar acerca de si la pérdida de audición está en uno (unilateral) o en ambos oídos (bilateral).
también hay trastornos que implican escuchar y comprensión, tales como trastorno de procesamiento auditivo central (PAC). Trastorno de CAP también se conoce como trastorno de procesamiento auditivo.
¿Qué causa la pérdida de la audición (deficiencia)
Hay muchas causas de pérdida de la audición. Estos pueden incluir:
repetidas infecciones del oído medio
agujeros en la membrana del tímpano
trastornos que dañan los nervios que intervienen en la audición (trastornos degenerativos)
heredó condición o causa genética, tales como el síndrome de Usher
las infecciones que se producen durante el embarazo como la rubéola (sarampión alemán) y la toxoplasmosis
infecciones después del nacimiento, tales como meningitis, paperas
exposición a un ruido muy fuerte durante períodos largos
anormalidades de la cabeza y rostro que afecta a la estructura del oído
nacimiento prematuro, sobre todo cuando el peso al nacer es inferior a 1500 gramos
lesión en la cabeza, incluyendo la pérdida de la conciencia o fractura de cráneo.
Sin embargo, en algunos casos puede que no sea posible identificar la causa de la sordera o pérdida de audición.
tratamiento
el tratamiento para la pérdida auditiva depende de la razón para el deterioro y la gravedad de la discapacidad.
pérdidas auditivas más conductores se pueden mejorar por la medicación o cirugía. pérdida de audición
neurosensorial por lo general no puede ser tratada. Diferentes tipos de tecnología se utilizan para ayudar a los niños con pérdida de audición permanente. Los audífonos y los implantes cocleares son los más utilizados para mejorar la audición en los niños con pérdida auditiva incapacitante permanente.
Audiencia
ayuda
Un audífono es un dispositivo que suena más fuerte. Los audífonos están equipados para que coincida con la pérdida de audición de su hijo. Los audífonos aumentarán la audición de su hijo, pero no harán que la audición normal.
Los diferentes tipos de audífonos se nombran de acuerdo al lugar donde están desgastados. Los audífonos pueden ser:
en el oído (ITE)
en el canal (ITC). Este es el paso entre el oído externo y medio.
detrás de la oreja (BTE)
audiencia a nivel del cuerpo ayuda a que el clip en el cinturón o la ropa
audífonos que se construyen sobre las piezas para los oídos de gafas (vidrios del ojo).
En las aulas escolares, sistemas de amplificación del campo de sonido FM se pueden utilizar para hacer la voz del maestro más fuerte para los estudiantes con una pérdida de audición o que son sordos.
los implantes cocleares
un implante coclear a veces se llama una oído biónico, ya que utiliza la tecnología para permitir que la persona oiga. Un implante coclear es estimular las células nerviosas sobrevivientes en el oído interno (cóclea). Esto permite que los mensajes sobre el sonido que se envíen desde el oído interno al cerebro.
Algunas partes del implante coclear (los procesadores de voz) se usan en un arnés de bolsillo, bolsa del cinturón o del cuerpo. Otras partes están equipados quirúrgicamente en la cabeza y el oído interno.
Métodos de communication Francia
Las personas con discapacidad auditiva pueden comunicarse en diferentes formas.
Muchos usar el habla como su principal método de comunicación. Sin embargo, por lo general se basan en los audífonos o implantes cocleares para ayudarles a hacer esto.
Otras personas utilizan un tipo de lenguaje de señas o escrita.
Algunas personas utilizan una combinación de firma y hablando conoce como comunicación total.
En Australia, las personas con discapacidad auditiva puede aprender Auslan, la lengua de la comunidad sorda de Australia.
Auslan
Auslan es el lenguaje de signos que se ha desarrollado en la Comunidad Sorda de Australia. Auslan es un lenguaje único que utiliza señales con las manos, movimientos corporales, expresiones faciales, gestos y mímica. No
es
otra forma de Inglés.
Métodos para apoyar el uso de Inglés
Hay diferentes maneras en que las personas con discapacidad auditiva pueden comunicarse utilizando Inglés.
Firmado Inglés es una forma de comunicarse en Inglés utilizando las indicaciones para cada palabra Inglés. A menudo, una persona habla en Inglés y firma el mismo mensaje mientras ella habla. Este es un sistema artificial utilizado en las escuelas para enseñar Inglés a niños con discapacidad auditiva.
Fingerspelling utiliza posiciones de las manos fijas para cada letra del alfabeto Inglés. De esta manera, las palabras puede ser explicado usando los dedos y las manos. En Australia, el alfabeto dactilológico utiliza ambas manos. En otros países, como los Estados Unidos, este alfabeto requiere una sola mano.
lectura de labios o la lectura de los labios es utilizado por algunas personas con discapacidad auditiva cuando se habla con las personas que no se inscriban, fingerspell, etc. . Por lo general, una persona va a ver las expresiones faciales y el lenguaje corporal, así como movimientos de los labios.
uso del teléfono
las personas con discapacidad auditiva pueden utilizar un teléfono especial que se llama teletipo (TTY). Un TTY es una máquina de escribir u ordenador que está conectado a un teléfono o módem. Esto significa que las personas con discapacidad auditiva pueden utilizar el teléfono mediante el envío y recepción de mensajes escritos a otras personas con conexiones de TTY. A veces, verá un número de teléfono TTY aparece para algunos servicios
Cuando las personas con discapacidad auditiva un deseo de contactar a alguien que no tenga una conexión TTY, pueden utilizar:.
un fax
correo electrónico
el servicio de mensajes cortos (SMS) - mensajes de texto enviados entre teléfonos móviles
la
Servicio de Retransmisión Nacional
el Nacional. Servicio de retransmisión puede ayudar proporcionando:
Voice Carry Over (VCO). VCO es para personas con hipoacusia, los cuales son capaces de utilizar su voz para hablar, pero no puede escuchar con claridad lo que se les dice a través del teléfono de la audición. Cuando hablar a través se utiliza, el oficial de relevo en el Servicio Nacional de relé traduce la información hablada a la persona con discapacidad auditiva en los mensajes escritos y lo envía a su teletipo.
Traspaso de Audición (HCO). HCO es para las personas que pueden oír pero que no puede hablar con claridad suficiente para comunicarse a través del teléfono. Los mensajes de la persona con discapacidad del habla se escriben y se envían a un agente de retransmisión del Servicio Nacional de relé. El oficial de relevo a continuación, lee el mensaje de la otra persona que llama.
pérdida sensorial dual o sordoceguera
La combinación de pérdida auditiva y visual se refiere a menudo como 'pérdida sensorial dual ".
La mayoría de los niños tendrá algún grado de audición o visión. Muy pocos son tanto sordera profunda y totalmente ciego.
El término 'Sordociegos' se utiliza para los niños que son totalmente ciegos y sordos profundos. Algunas personas también usan este término cuando se habla de los niños que tienen tanto una pérdida significativa de la audición y una pérdida significativa de la visión, pero pueden tener algún grado de audición o visión.
Las personas tendrán diferentes necesidades dependiendo de la combinación de la audición y problemas de visión que les afectan.
Lo que puede hacer
Consulte a un médico inmediatamente si usted siente que su niño no está respondiendo a los sonidos, y pedir que se hace referencia para una prueba de audición.
En algunos lugares, se puede visitar a su médico o clínica de salud local para una prueba de audición.
No puede ser un servicio de audiología o clínica en su área local. Muchos audiólogos no requieren una remisión de un médico.
Sin embargo, si usted no está seguro acerca de sus opciones, su médico o el personal de los servicios de salud de la comunidad local puede aconsejarle. Ellos pueden ayudarle a hacer una cita con un audiólogo (especialista de la audición) en su área.
Ver a un médico si su hijo se queja de dolor en los oídos. (Los niños pequeños pueden llorar y tirar de las orejas si aún no son capaces de hablar.)
Si su hijo usa audífonos o tiene un implante coclear, mantener el equipo limpio y cuidado. Enseñar al niño a hacer lo mismo.
Incluso si su hijo tiene una discapacidad auditiva reconocida, que todavía tendrá controles regulares de audición, al menos una vez al año.
Para algunos padres es útil unirse a grupos de apoyo. Algunos grupos se enumeran al final de este tema.
Preescolar y Facultad de
En el preescolar o en la escuela, los maestros pensar de estar y la acústica del aula.
Los maestros también se piense en las necesidades especiales para amplificación de sonido, dispositivos de comunicación y los cambios en su enseñanza.
En función de las necesidades de su hijo, los maestros pueden obtener ayuda adicional en el aula o el asesoramiento de profesores visitantes especializados.
Los padres pueden ayudar a los maestros, dándoles todo lo necesario y hasta al día la información acerca de la audición de su hijo.
Hay diferentes formas de enseñar a los niños la comunicación con deficiencias auditivas. Estos incluyen el:
bilingüe /bicultural enfoque utilizando Auslan
En este enfoque, los niños se les enseña los dos idiomas de Inglés y Auslan. Ellos aprenden las diferentes culturas y conceptos que forman parte de cada idioma.
método oral /aural
Este enfoque se centra en el desarrollo del lenguaje hablado en el niño con deficiencia auditiva.
El niño es capaz de escuchar y entender lo que otros dicen que mediante el uso de audífonos o implantes cocleares.
Por lo general, este método requiere una intensa enseñanza sobre una base de uno-a-uno, especialmente si la pérdida auditiva es severa.
Auditivo /terapia verbal es un método de enseñanza /Auditiva oral que se utiliza para ayudar a los niños con discapacidad auditiva a aprender habilidades de escucha.
La comunicación total
comunicación total es una filosofía educativa que los usos todos los tipos de comunicación, incluyendo el lenguaje y el habla firmados.
Los enfoques seleccionados dependerá de grado de pérdida, la personalidad, la edad y las capacidades generales de audición de su hijo.