Mi hermano-en-ley dejó a su hijo de 5 años de edad en mi casa el otro día para que pudiera ir a la presentación teatral de su niña. Dentro de un corto período de tiempo que él, junto con mis otros hijos, se convirtió en ruidoso y comenzó a distraer mi 1 años de edad, niña de comer. Ella llegó a ser tan distraído en el hecho de que ella dejó de comer por completo y estaba fascinado por lo que estaban haciendo. Después de un rato, miré a mi sobrino y mis hijos y le dije: "Muy bien, chicos, necesito que ir arriba para que pueda terminar de alimentación del bebé Ashlyn." Mi sobrino me miró y dijo, "¡No!"
Es una buena cosa que pasé los últimos meses la construcción de una buena relación con mi sobrino para que en momentos como estos que puedo manejar la situación sin dañar la relación. Lo miré, sonreí, y dije, "Puede decir eso." entonces me acerqué a él, lo recogió y lo llevó arriba. Como lo recogí, le dije: "Creo que sus oídos no funcionaban muy bien Eso está bien;. Yo sólo tendrá que sentarse en esta habitación durante unos minutos para darles un poco de descanso." La habitación que me dieron a sentarse en convenientemente el pomo de la puerta ha cambiado por lo que el bloqueo está en el exterior. No hace falta decir que fue bastante fácil para mantenerlo en la habitación hasta que terminó de alimentar a mi niña.
Por lo general, cuando tengo un niño sale de un "tiempo fuera" Me pregunte si él o ella está lista para estar con la familia otra vez, entonces yo le doy o la abraza, y luego seguir adelante sin centrarse en el comportamiento ofensivo. Pero cuando los niños necesitan un poco de práctica con los conceptos básicos tales como venir aquí o ir allí, voy a darles la oportunidad de practicar. Así que cuando fui al piso de arriba para dejarlo salir, le dije que era la suerte de tener un tío como yo le ayudo con sus habilidades de escucha. Vinimos abajo y yo le dijimos que algunos niños sólo necesitan un poco de práctica. Le dije que me iba a decir, "Muy bien, chicos, necesito que ir arriba", y luego se iría arriba. Lo dije, y luego lo entrenó para subir las escaleras. Una vez que estaba en la parte superior de la escalera que dije "grande, parece que sus oídos están trabajando ahora." Entonces le dije a volver a bajar las escaleras. Practicamos 3 veces en la que decía: "Muy bien, chicos, necesito que ir arriba", y luego se iba arriba y luego lo habría volver y hacerlo de nuevo. Si se hubiera negado a subir las escaleras, entonces habría sólo lo coloca en la habitación de nuevo y nos hubiera practicado cuando salió. Elementos
de la historia:
1. No habría trabajado para llevarlo a una habitación para que me dice "no" si yo no tenía una buena relación con él. Se habría visto como me acaba de ser mala y el control.
2. En lugar de entrar en una lucha de poder con él acerca de mí diciendo "no", di un paso lateral a la lucha y dijo que debe haber sido porque sus oídos no funcionaban. (Intencionadamente malentendido motivos del niño por su mal comportamiento puede ser una herramienta de crianza positiva).
3. Tenía que practique el comportamiento deseado una y otra vez. Si usted puede conseguir a su niño a practicar haciendo o diciendo lo que le gustaría que él haga o diga por sí mismo, que es mucho más probable que lo haga o diga que cuando le das la señal verbal.
Después de todo el proceso había terminado, mi sobrino comenzó a saltar sobre el sofá. Lo miré y le dije que no estaba bien para saltar sobre el sofá. Lo hizo de nuevo y le dije: "Creo que sus oídos no están funcionando de nuevo." A continuación, inmediatamente dejó de saltar y respondió: "No, mis oídos están trabajando." A continuación, ambos sonreímos y se trasladó con nuestro día.
Buena suerte ayudar a su práctica de niños.
Shiloh Lundahl, LMSW