¿Ha notado que su hijo diciendo que odia las matemáticas, él no puede conseguir matemáticas o que no quieren hacer matemáticas? En comparación con otras facetas de aprendizaje como la lectura, los padres son tolerantes hacia su hijo no teniendo interés en el tema. No hay que olvidar, la matemática es el tema más esencial del plan de estudios de su hijo y es altamente significativa en la vida de su hijo y sus perspectivas de futuro. Sin embargo, una pregunta que podría surgir en la mente de muchos sería que ¿por qué su programa especial de niños tanto de falta de interés en el aprendizaje de matemáticas?
La respuesta radica en el hecho de que su hijo está teniendo matemáticas trastorno del aprendizaje o en otras palabras discalculia. La discalculia es científicamente conocida como trastorno de aprendizaje de matemáticas. Es un estado donde la gente rompecabezas para identificar los símbolos y los conceptos matemáticos. El signo fundamental incorpora habilidades de lectura y lenguaje. Los enfermos tienen a menudo en la oscuridad cálculo básico. Hay muchos padres que podría pensar que enviar a sus hijos a los maestros de la escuela primaria es la mejor solución para su dilema. Pero no son conscientes del hecho de que los maestros mismos han demostrado ser incómodo con el tema. De hecho, muchos maestros de primaria sufren de malestar matemáticas sí mismos. Por lo tanto, la mayoría de los maestros de primaria no son buenos autoridades sobre el aprendizaje de las matemáticas y el enfoque de sus estudiantes.
Una mezcla de mala comprensión de un profesor de la concepción matemática, conocimiento insuficiente de las técnicas de enseñanza de matemáticas y conocimiento incompleto acerca la alteración de los enfoques de enseñanza para llegar a los alumnos con un perfil de aprendizaje habitual, puede crear resultados deprimentes para niños con necesidades especiales. Aparte de la creación de la curiosidad de los estudiantes en el tema, la incompetencia de los maestros se les desmoralizar aún más
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Hay dos categorías de discalculia, un problema en el recuerdo de los hechos básicos de matemáticas y aritmética de punto débil. El problema básico de hecho está sucediendo a los estudiantes que aún persisten para contar con la mano. Mientras tanto, debilidad aritmética es la incapacidad en la realización de cálculo apropiada. Los estudiantes que están familiarizados este problema no tuvieron ninguna dificultad en las matemáticas básicas. Para recortar el problema, se debe utilizar papel y lápiz en el acabado de la prueba. Otro problema de aprendizaje de matemáticas está escrito símbolos. Los estudiantes tienen la complejidad en escribir símbolos oficiales y fáciles de matemáticas. Es complicado para ellos usar lápiz, papel, o conceptos abstractos para erradicar el problema.
Los estudiantes que se enfrentan a dificultades en la escritura símbolo normalmente podrían dar una respuesta verbal. Por lo tanto, el engaño para ellos es el ejercicio de ejemplos concretos. Iniciar un nuevo total de la teoría matemática de la ilustración. Al profesor particular estudiante con discapacidad de aprendizaje de matemáticas, simplemente llevar a cabo una instrucción verbal para cada paso del entrenamiento por escrito. Otro paso para ayudarlos es mediante el uso de papel cuadriculado. Ilustrar que su problema se puede resolver de muchas maneras.
Los mismos padres puede ayudar en el tratamiento de problemas de aprendizaje de sus hijos. Todo lo que tiene que hacer es poner presión sobre la importancia del tema para sus perspectivas de futuro. Además, si usted piensa que no se puede comprender la naturaleza del tema a su hijo trae a casa para la práctica, se le recomienda que usted debe salir de la función docente recta y contratar a un profesional que tiene una experiencia en la enseñanza de las matemáticas a los niños con una análoga discapacidad.