Los niños que reciben instrucción diaria de escritura a mano en la escuela que siguen luchando con la escritura puede ser que necesite la intervención de un terapeuta ocupacional (OT). La evaluación de las habilidades finas y visuales motrices del niño permitirá que el AT para determinar si hay una discrepancia entre las habilidades esperadas para su nivel de edad particular y habilidades demostradas durante la evaluación. La escritura es una habilidad motora y requiere práctica diaria para desarrollar la competencia. Si hay una deficiencia, ya sea con la motricidad fina o visuales que puede interferir con el desarrollo de escritura a mano. Un OT está capacitado para hacer frente a estas habilidades para aumentar el rendimiento y el éxito en el desarrollo de la motricidad fina y visual.
Enseñanza de escritura a mano usando un enfoque de desarrollo amigable junto con la práctica diaria aumentará la fluidez y la competencia con habilidades de escritura. Escribir sin Lágrimas es un plan de estudios de escritura ampliamente utilizado que toma un enfoque de desarrollo para enseñar habilidades de escritura a mano. La enseñanza de buenos hábitos físicos como agarrar el lápiz y la colocación de papel ayudará a promover la buena letra. Se recomienda que los niños pasan 10-15 minutos todos los días de trabajo en las habilidades de escritura a mano.
Un proyecto de investigación muy informativo fue completado por Gloria Jean Clark OTR en 2010. revisión de la investigación Clark 's y su propio estudio encontró "significativa relaciones positivas entre las medidas de escritura temprana y el indicador dinámico de habilidades básicas de alfabetización Temprana (DIBELS; Bueno & Kaminiski, 2002).. Su trabajo sugiere que las relaciones entre la lectura, la escritura, visual-motora, y la motricidad fina en la lectura temprana de kindergartener Tome tiempo para leer este artículo en http://lib.dr.iastate.edu/etd/11399/
la escritura es importante por muchas razones, pero el hecho de que existen correlaciones entre las buenas habilidades de escritura y habilidades de escritura reales en la escuela secundaria y nivel universitario es fundamental tener en cuenta para el éxito futuro la buena letra promueve la capacidad de producir de forma automática las palabras necesarias para conseguir los pensamientos creativos en el papel "Si no se escribir cartas de forma automática y de manera legible interfiere con la futura capacidad de escritura (Berninger &..; Rutberg, 1992). Más sobre Berninger & Rutberg y la automaticidad en http://www.logicofenglish.com/research/handwriting-spelling
terapeutas ocupacionales se centran en componentes fundamentales que contribuyen a habilidades de escritura, tales como las habilidades motoras visuales, sujete el lápiz, la motricidad fina y la manipulación a mano. En la manipulación manual es importante para la competencia con muchas tareas motoras finas (no sólo escritura a mano - sino todo tipo de actividades de la vida diaria). Exner (1989) encontraron tres en habilidades de manipulación de mano que son esenciales para el experto en la manipulación de la mano.
Traducción (un objeto en movimiento de los dedos a la palma)
Shift (objetos que se mueven a lo largo del superficie de los dedos o entre los dedos)
rotación (giro alrededor de los objetos) guía empresas
(Más del Dr. Exner en http://school-ot.com/FIne motor 101 .html)
los terapeutas ocupacionales tienen una formación especializada en el ámbito de la motricidad fina y la percepción visual y utilizar medidas estandarizadas para determinar si un niño tiene deficiencias en las habilidades subyacentes que contribuyen a las habilidades motoras finas, tales como escritura a mano.
Si usted se refiere a las habilidades de escritura a mano de su hijo, en busca de una evaluación de un OT es un buen lugar para comenzar. Un OT puede determinar si los problemas se deben a un problema de motor fino o visual, o si el estudiante necesita repetición y la práctica. Speech & Terapia Ocupacional del Norte de Texas tiene terapeutas ocupacionales en cada lugar certificada con la escritura a mano sin lágrimas.