Crédito: Pablo Cozzolino
En este artículo se acompaña a la función de "superpotencia global: Es el mejor de lo mejor realmente el mejor?"
Entre en cualquier aula en Ann Siragusa la Escuela de Rosemarie, en Yonkers, Nueva York, y se oye las cepas conocidas de clases que tienen lugar en las escuelas primarias de todo el estado. Los de primer grado se despliegan las cintas métricas. Los de tercer grado leen acerca de los exploradores del Nuevo Mundo. En quinto grado climático estudio.
Pero pasar una hora, escanear los cuadernos de los niños, y descubrir un cosmos educativos alternativos. Los seis años de edad no se limitan a trazar su altura; sino que también responden a la pregunta "¿Cómo afecta la medición de mi vida?" Los ocho años de edad reflejan en la experiencia de un explorador a través de sus ojos: "¿Cómo se siente acerca de explorar Quién te envió ¿Por qué te vas???" Los diez años de edad van más allá de los totales de lluvia para reflexionar, "? ¿Qué efecto tiene el clima del desarrollo de las culturas"
Siragusa representa la parte delantera más reciente en el movimiento IB: un impulso para llevar el programa en los grados más bajos . A nivel nacional, 168 escuelas intermedias y setenta y dos escuelas primarias son IB World. Sólo en 2006, más de un centenar de ellos dieron el primer paso en el largo proceso para ganar la autorización del IB.
El IBO puso en marcha el programa de los Años Intermedios en 1994 y su homólogo de la Escuela Primaria cuatro años más tarde para crear un continuo a la escuela secundaria IB. Las autoridades esperan que para preparar a una nueva generación de diversos candidatos diploma, al exponerlos a principios distintivos del IB: investigación independiente y una mentalidad global. Pero si IB ofrece a los niños pequeños un pasaje para el futuro, que da sus maestros y directores de una herramienta completa para hoy. La fuerte filosofía y plan de estudios marco puede ayudar a una buena escuela para ser grande, o una escuela de naufragio para centrarse en el cambio
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"Me enamoré con el programa de la primera vez que oí hablar de ello", dice Ada Petrone ., el director de Siragusa
A diferencia del IB de la escuela secundaria, la versión de menor ley adopta el enfoque de toda la escuela; es IB para todo el mundo, todo el tiempo. El desarrollo del carácter, un objetivo implícito del Programa del Diploma, es el objetivo explícito en los primeros años. Una escuela primaria del IB anuncia los atributos que espera inspirar e infundir: graduados serán pensadores, comunicadores y tomadores de riesgo que están bien informados, principios, solidarios, de mentalidad abierta, bien equilibradas y reflexivas
Escuelas construyen plan de estudios. en torno a seis temas generales: quienes somos, donde estamos en el lugar y la hora, cómo nos expresamos, cómo funciona el mundo, cómo nos organizamos, y la forma en que compartimos el planeta. De acuerdo con el énfasis mundial, los alumnos estudian lenguas extranjeras desde el inicio del programa hasta el final. (En Siragusa, donde más de la mitad de los 430 estudiantes son hablantes de español, todos los niños en los grados 2-5 toman italiano.) Los maestros pueden utilizar un enfoque didáctico tradicional para enseñar habilidades básicas. "No podemos olvidar que los niños tienen que aprender a leer y escribir", dice Marlene Feder, coordinador del IB de Siragusa. Sin embargo, los estudiantes trabajan en gran medida de forma independiente o en grupos, investigar preguntas, hacer proyectos prácticos, y la escritura de las reflexiones - todos los días - en lo que han logrado, lo que quieren saber, y cómo van a fijar sobre el aprendizaje que
"IB ve maestros como facilitadores", dice Feder. "Tenemos que aprender a retroceder un poco y mantener la boca cerrada."
Fran Smith es editor colaborador de
Edutopia
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