Descargar la lección 2 (68KB) guía
Guías de campo proporciona información completa sobre las diferentes especies animales y vegetales en una forma condensada. En este capítulo vamos a introducir los conceptos básicos de la utilización de guías de campo para la identificación de especies. Vas a enseñar a los estudiantes cómo utilizar las mediciones para deducir el tamaño de los animales, a continuación, crear relevancia a través de una actividad en la que los estudiantes eligen sus nombres naturaleza. lecciones futuras más detalles sobre el uso de guía de campo.
Objetivos de la lección y materias
Objetivos
Los estudiantes
entender las guías de campo.
sea capaz de medir objetos en diferentes unidades.
aprender acerca de las diferentes especies animales y tamaños.
construir habilidades de observación.
Materiales
guías de campo u hojas de datos de los animales
NM formulario de recogida de datos
Los modelos o dibujos de animales, excrementos de animales y huevos de animales
Tape (tales como encubrimiento o cinta de carpintero)
Reglas, cinta métrica, pinzas
Gráfico de papel
revistas científicas de campo (cuadernos encuadernados) guía empresas
Guías de campo y mediciones
Prelesson Preparación:
Establecer unas pocas manifestaciones, incluidos los modelos o dibujos de animales, excrementos, y sus huevos. Ciervos y alces son buenos ejemplos.
enseñar a los estudiantes cómo tomar las medidas adecuadas. Esta habilidad le ayudará a diferenciar las especies por tamaño. Siga estos pasos:
1. Pedir a los estudiantes para completar las porciones de fecha y hora de la forma de recopilación de datos NM utilizando las habilidades que aprendieron en la lección anterior.
2. Explicar la parte del formulario de recogida de datos que pide el nombre de la especie y la descripción.
3. Explicar qué es una especie y la forma en que cada uno tiene un nombre científico (el binomio), como
Canis lupus
, y un nombre común, como lobo.
4. Ir sobre maneras en que los científicos clasifican a los animales estrechamente relacionados. Por ejemplo, mirando a la morfología de un animal puede explicar por qué el búho real y el búho de chillido occidental se consideran especies de búhos estrechamente relacionados. (Ambos tienen "cuernos").
5. Enseñar a los estudiantes acerca de las agrupaciones taxonómicas (de reino en especie). Explica diferentes phyla y /o clases en el reino animal, tales como anfibios, mamíferos y reptiles.
6. Mostrar a los estudiantes una guía de campo y la información que contiene, incluyendo datos sobre el tamaño de los animales y su hábitat. (Discutiremos hábitat con mayor detalle en la siguiente lección.) El uso de los dos búhos como un ejemplo, cómo transmiten las imágenes de la guía de campo no revelan su verdadero tamaño de un animal. A modo de ejemplo, utilice la mano o el brazo para mostrar la diferencia entre el búho real (que es el tamaño de su brazo, desde el codo hasta la punta del dedo) y la lechuza (que es el tamaño de su mano) .
7. Explica cómo medir las cosas, tanto en el sistema estándar y el sistema métrico.
8. Pide a los alumnos a mirar las demostraciones de excrementos, huevos y otros modelos o imágenes que haya configurado, tomando nota de las dimensiones de cada elemento (en notaciones estándar y métricas), la forma, el color y otras características específicas.
9. Haga que los estudiantes comparen sus observaciones - especialmente - Mediciones con la información de la guía de campo
10.. Enseñar a los estudiantes cómo identificar a los animales por las pistas. Siga las instrucciones de la página Actividad signos NM animales para crear las pistas de diferentes tipos de animales. Luego demostrar cómo tomar medidas de las pistas utilizando diversas herramientas, tales como reglas, cinta métrica, y las pinzas. Pide a los alumnos las herramientas que mejor se adapten a las grandes pistas y que mejor se adapten a las pequeñas pistas, contrastando las ventajas y desventajas de cada
¿Cómo seleccionar un nombre de naturaleza en
Preparación Prelesson.:
Desarrollar una lista de animales en su área local o en áreas urbanas en todo el país, o una lluvia de ideas con sus estudiantes sobre los que los animales que piensan cierre directo por. Ponga los nombres de los animales en tiras de papel separadas para que los estudiantes dibujan al azar.
Añadir una mayor relevancia al reconocimiento de las especies mediante la asignación de un nombre de estudiantes naturaleza. Ellos usarán los nombres que eligen a través del currículo. Siga estos pasos:
1. Pregunta a los estudiantes que dibujen un nombre de animal de un sombrero, y explicar que el animal dibujan será el nombre de la naturaleza de ese estudiante.
2. Pide a los alumnos para leer el nombre del animal que dibujan. A continuación, se les tomará tres minutos para el intercambio de nombres si así lo desean con otro compañero que también quiere hacer un intercambio. (Tienen nombres de animales adicionales disponibles para los estudiantes que no están contentos con sus animales finales.)
3. Instruir a los estudiantes a escribir su nombre de la naturaleza (por su nombre científico y nombre común) en el formulario de recogida de datos NM.
4. Dar a los estudiantes el tiempo de clase para revisar las guías de campo para aprender más acerca de sus animales. A continuación, pida a los estudiantes para hacer referencia a las guías de campo y la lista de mediciones de sus animales en sus diarios de campo, incluyendo el tamaño del animal, el tamaño del scat, el tamaño del huevo, longitud de zancada, el tamaño de la pata, y así sucesivamente.
5. Reforzar las habilidades de medición pidiendo a los estudiantes para crear una réplica de tamaño natural de sus animales a escala. Mostrar a los estudiantes cómo utilizar la cinta (tales como encubrimiento o cinta de carpintero, dependiendo de la superficie del suelo) para delinear sus animales en el suelo.
6. Añadir un componente Inglés-aprendizaje de la lección. Pedir a los estudiantes a hacer una de las siguientes acciones:
Crear una página de guía de campo sobre su animal de
Crear un poema sobre su animal de
Escribe un párrafo descriptivo sobre el animal.. .
Escriba un ensayo /contraste comparar en su animal y un animal similar.
Escribir una historia de ficción basada en las características de su animal.
Consejos de personalización
¿la lección es demasiado simple o avanzado para sus estudiantes? Aquí hay algunas maneras de personalizar la lección basado en el nivel de grado:
Grados K-2:
dejar que los estudiantes practican las técnicas de medición mediante la medición de algo más de 12 pulgadas de largo con una regla ( como un escritorio)
Grados 3-5:.
Pida a los estudiantes para elegir cualquier animal pequeño (menos de 12 pulgadas) de una lista de especies locales, y hacen referencia a la guía de campo para el animal de tamaño. Luego pida a los estudiantes a utilizar los gobernantes y papel cuadriculado para dibujar el animal cercano a su tamaño real. O haga que calculen la zona del animal
Grados 6 años en adelante:.
Introducir diferentes tipos de herramientas de medición como la medición de las cintas y de las pinzas o pedir a los estudiantes a utilizar las redes para dibujar el animal a escala.
prácticos y Evaluación
Práctico
prueba que la precisión de sus estudiantes en la medición de objetos. Asignar a los estudiantes para hacer una pantalla de tamaño natural o un cartel de un animal, excrementos, o el huevo. Todos los objetos deben incluir mediciones, etiquetados en notación estándar o métrica.
Evaluación
¿Cómo hacer que sus estudiantes? Estas son algunas de las formas de evaluar la comprensión del material de sus alumnos, que reflejan el nivel de grado. Evaluar a los estudiantes por la escala de punto o cualitativamente
Supera estándar:..
El estudiante ha completado todas las mediciones de precisión, tanto en notación estándar y métrica
cumple con la norma :
El estudiante ha completado las mediciones, ya sea en la notación métrica o estándar, pero no ambos. Hay un máximo de dos errores en las mediciones o etiquetas
A continuación norma:.
El estudiante ha completado las mediciones en notación métricas o estándar, no tanto. Hay más de dos errores en las mediciones o etiquetas
Información general del
Moldeo jóvenes científicos durante el día escolar
Descripción del vídeo:. Empowers Tecnología del Estudiante El trabajo de campo
lecciones
Información general: NatureMapping lecciones de un vistazo
Cómo saber la hora y la fecha
Uso de las guías y tamaño de los animales para enseñar reconocimiento de las especies
Uso Ambiental de la pistas para enseñar Especies Reconocimiento
¿Cómo estimar el tamaño de los animales y los números a Distancia
Direcciones de enseñanza, mapas, y las coordenadas
una lección sobre la naturaleza toma de notas
Cómo recoger y evaluar observaciones sobre el terreno
Glosario de Términos comunes NatureMapping