Nota del editor:
Un agradecimiento especial a la ODECABE maestro Bay High School Susan McCray y principal, Derek Pierce por su asistencia compilar esta lista.
energizante de trabajo:.
Un estudiante rey Middle School trabaja en su proyecto de arte cinético Conundrum
crédito: Michael Warren
tienes leer los artículos, visto algunos videos, y venga sensación tan inspirados como se sienten frustrados. Los proyectos aquí retratadas son creaciones lleno-calculadas por equipos de maestros en las escuelas cuyas culturas y horarios soportar grandes ideas. Tome una respiración profunda - que no ocurrió en una gran redada de
"Yo solía trabajar con un profesor que siempre decía, 'se necesitan cinco años para incorporar cualquier nueva dimensión en su enseñanza de manera efectiva, a. incorpore plenamente y con opción a compra que, ' "dijo la bahía de Casco profesor de humanidades Susan McCray. No se trata de diseñar una expedición mongo; se trata de cambiar la forma en que involucran a los estudiantes en el trabajo. Eso puede ser un proceso complicado, por lo que preparar a ensuciarse un día a la vez
En 5 minutos, se puede
Inscripción en el Proyecto de Aprendizaje y Tecnología Integración:. Comunidad de la Escuela Secundaria grupos y escuchar cómo otros lo están haciendo.
Pregúntese: "¿Qué es lo más importante en lo que estamos estudiando? ¿Qué podrían mis estudiantes realmente se preocupan en este tema?"
Empuje los escritorios juntos y tienen sus estudiantes trabajan en grupos.
reflexionar sobre el proyecto más significativo que nunca hizo como estudiante y lo hizo tan.
Mira nuestro vídeo de introducción en el aprendizaje del proyecto en Portland.
Piense en cómo se puede conectar el tema a los acontecimientos actuales.
Iniciar la compilación de una lista de habilidades que se puede enseñar a través de proyectos.
En 5 horas, puede
upend una conferencia y hacer que los estudiantes que participan en una investigación para descubrir la información por sí mismos. Se puede hacer esto en la clase si hay ordenadores con una conexión a Internet, o en el laboratorio de computación.
Sustituir una actividad de investigación para un examen sorpresa y haga que cada grupo de alumnos presentar su trabajo a la clase.
Vea nuestro video de lo que un maestro de aprendizaje por proyectos de largo plazo (Susan McCray) tiene que decir sobre el impacto en la cultura escolar y la participación de los estudiantes.
Tome un recorrido virtual de aprendizaje expedicionaria de la escuela secundaria king proyectos para obtener algunas ideas
para saber qué recursos -. software de ordenador, impresora de alta calidad, micrófonos para la grabación de audio en una computadora -. están disponibles en su escuela
en 5 días , puede
Dé a sus estudiantes una audiencia real para su trabajo. Por ejemplo, convertir una tarea del ensayo en una "carta al editor" para elevar el nivel de compromiso de los estudiantes. (¿Qué preferirías hacer, escribir un ensayo que va a un archivo o escribir una carta que pueda ser publicado y realizar el cambio?)
Pida a los estudiantes para entrevistar a un miembro de la familia o un adulto que admiran acerca histórico, ético y cuestiones filosóficas relacionadas con los estudios.
almorzar con un colega y discuten formas cursos se cruzan.
visitar sitios web que revelan productos de alta calidad en su disciplina como Buck Institute for Education, ¿Qué los niños pueden hacer, y Escuelas de aprendizaje expedicionario.
enseñar a los estudiantes una de las habilidades tecnológicas que necesitan para utilizar más adelante en el proyecto.
en 5 semanas, puede
invitar a un experto a su clase para poner una cara en el mundo real en el estándar de contenido. Por ejemplo, pedir a un local de Pesca y Vida Silvestre científico del Servicio de introducir la unidad en la ecología.
Diseñar un mini proyecto para cumplir con una norma de contenido, incluir un pequeño producto final que tiene un propósito real.
crear una pregunta convincente que hace un llamamiento al sentido de justicia social o ambiental de los estudiantes. (Lo que vale la pena luchar? ¿Qué impacto va a tener como una generación? ¿Cómo debemos tratar el "otro"?) La pregunta también debería plantear una gran idea, se relaciona esta idea a ejemplos específicos, y requieren que los estudiantes a lidiar con las complejidades de la misma, mientras que el aprendizaje de las normas de contenido
Lea algunos artículos y libros sobre el aprendizaje del proyecto.; visitar algunos sitios web dedicados a proyectar y el aprendizaje expedicionario. Comience con nuestros recursos gratis, descargas y listas de lectura.
Trabajo en equipo:.
estudiantes en Casco Bay High School aprenden acerca de los negocios a través de un proyecto con el equipo de hockey sobre hielo Portland Piratas
Crédito: Michael Warren
En 5 meses, puede
un mapa de las fases de un proyecto expedicionario que encaja dentro del tiempo que tiene para enseñar a un nivel curricular. Las fases son: la inmersión, la construcción de conocimiento de fondo, investigación independiente, la síntesis, el desarrollo de productos, y culminando caso
planificar un evento culminante.. No tiene que ser algo enorme, pero sin duda un evento que tiene una audiencia real y la conexión con el mundo real. Invertir tiempo para realizar un ensayo en el que se evalúan las normas. Invite a los padres y los miembros de la comunidad y los expertos pertinentes. Dar a los estudiantes todas las oportunidades de liderazgo como sea posible.
Reflexionar sobre el éxito del proyecto y plan de estudios, el uso de una herramienta como los Criterios de Expedición de Aprendizaje Expedicionario de Escuelas de Aprendizaje.
Después de haber completado un proyecto , ofrecen a compartir su trabajo y reflexiones con los colegas de una manera más formal
en 5 años, que puede
Crear proyectos completamente formados que:. cumplen con las normas estatales; tener importancia en el mundo real, participar más de una materia académica; pida a los estudiantes que trabajan en la investigación independiente y significativa; centrarse en la investigación tanto en el aula como sea posible; incluir salidas de campo para la investigación y la investigación de los estudiantes; y tienen eventos culminantes sustanciales abiertas a la comunidad en general.
Visita colegas y otras escuelas que tienen proyectos ejemplares, estructuras y prácticas de aprendizaje.
Asistir a las sesiones o talleres de formación en el aprendizaje del proyecto y animar a otra maestros que hagan lo mismo para construir una masa crítica para la reforma de la escuela
ser un agente de cambio:.. Abogado para los equipos y los cursos interdisciplinarios en su escuela con tiempo para reunirse y planificar
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