Mi hijo de seis años de edad, ha finalmente, en realidad empezó a leer. Es emocionante ver lo agarran un libro tras otro fuera de sus estantes desbordantes y leer historias que ha estado escuchando durante años. Ahora quiere llevar libros a la escuela de manera que durante el recreo, él puede atraer a sus amigos para sentarse juntos y leer. Dice que se llama el "Club de Lectura".
"Estaba en un club de lectura una vez," dije, explicando cómo un grupo de amigos leer la misma novela y luego se discutió durante la cena. Mi hijo le encantó la idea e inmediatamente comenzó una lluvia de ideas que se invitaría, cuando se encontrarían, lo que habían leído, y lo que comía.
Pero el agujero del conejo de la nostalgia que rodaba hasta era de mi experiencia como maestra facilitar círculos de literatura. Consigo especie de vértigo y soñadora ojos cuando recuerdo lo que se siente al circular a través de una clase de séptimo grado reunión en círculos iluminados, cuando recuerdo sus argumentos acerca de las acciones de un personaje, o el post-it cubierto de notas que sobresalían de las páginas, o las peticiones de unos minutos más, cuando yo diría que estábamos fuera de tiempo. Durante las reuniones del círculo de mi clase de literatura vibró con el aprendizaje, la pasión y la alegría.
¿Por qué círculos de literatura?
Me prometen proporcionar recursos prácticos sobre el cómo, cuándo, dónde, qué círculos de iluminados, pero en primer lugar quisiera hacer un caso de por qué todos los K-12 aula debe instituir alguna versión de círculos de literatura
Razón # 1:.
círculos literatura puede ser un lugar para el aprendizaje cooperativo. Los estudiantes se ayudan unos a otros a entender un texto y darle sentido. círculos iluminados enseñan a los niños cómo utilizar unos a otros como los recursos y convertirse en aprendices independientes. Por supuesto, con el fin de que sean una estructura eficaz para el aprendizaje cooperativo, el maestro tiene que desarrollar intencionalmente como tales. Sin la guía, el modelado y el apoyo, no son automáticamente de sitio de colaboración
Razón # 2:.
Círculos Literatura permiten a los estudiantes a tomar decisiones sobre su aprendizaje. Los estudiantes generalmente se les da la oportunidad de seleccionar uno de varios libros que les gustaría leer. También pueden tener algo que decir acerca de quién estar con un grupo en el libro. Todos los niños necesitan desesperadamente más oportunidades para tomar decisiones en la escuela. Elección conduce a un compromiso más profundo, el aumento de la motivación intrínseca, y una oportunidad para la toma de decisiones guiada-
Razón # 3:.
Círculos Literatura son divertidos, en parte porque son experiencias sociales. Los estudiantes son
esperaba hablar mucho, (en contraste con el resto de su tiempo en la escuela) para debatir y argumentar sus ideas. Los estudiantes están invitados a traer sus experiencias y sentimientos en el salón y para compartirlos. La lectura de
tiene que ser divertido
parte del tiempo; si no hacemos la experiencia agradable, nuestros estudiantes no es probable que continúen una vez que están liberados de nuestra agarre.
Además, cuando experimentamos la alegría o placer, nos sentimos más conectados a un lugar, y para las personas en ese lugar. Era un imperativo que mis estudiantes de la escuela secundaria se sentían conectados a la escuela y tenía interacciones académicas positivas con sus compañeros de clase. Al igual que en muchos distritos urbanos, la tasa de deserción en Oakland, California es terriblemente alta; la investigación revela que los estudiantes abandonan principalmente porque no se sienten conectados a un lugar o de su gente.
Por lo tanto voy a argumentar que una estructura como círculos de literatura, cuando funciona como un lugar de conexión y divertido, puede sirven para anclar nuestros hijos en la escuela. Nuestros estudiantes no van a dominar las normas y llevar a cabo en los exámenes si no podemos mantenerlos en nuestras aulas; círculos iluminados pueden ayudar a hacer que
Razón # 4:.
Por último, porque son divertidos, porque los estudiantes tienen la opción, y porque son una estructura de aprendizaje cooperativo, círculos de literatura son poderosas experiencias para los lectores renuentes y /o con dificultades. círculos de literatura tienen que ser diferenciada; por la naturaleza de cada grupo leerá libros en diferentes niveles sobre diferentes temas. Dificultades en la lectura puede seleccionar un texto a su nivel; el profesor puede proporcionar apoyo directo a ese grupo o puede incluir un par de los de arriba lectores
Una nota importante (ahora entrando en los detalles.): los estudiantes se les debe ofrecer muchos géneros - "círculos de literatura" no lo hace implicará únicamente la ficción. Mis lectores con dificultades (a menudo niños) querían sobre todo de no ficción. (Un libro fascinante sobre este tema es
La lectura no lo arregle No hay Chevys:. La alfabetización en las vidas de los hombres jóvenes
)
recursos para el "quién, qué, cuándo y dónde"
por supuesto, con el fin de ser iluminado círculos de diversión lugares donde los estudiantes aprenden de manera cooperativa, hay mucho que un maestro tiene que hacer. Afortunadamente, hay muchos recursos para la creación de alto funcionamiento círculos de literatura. Para empezar, trata de leer estos recursos:
Hace algunos años, he creado un sitio Web acerca de los círculos de literatura. No es una guía exhaustiva, pero ofrece algunas ideas sobre cómo empezar.
Mi libro favorito es el clásico,
Círculos de Literatura
, por Harvey Daniels.
los lectores: me gustaría saber acerca de sus experiencias con los círculos de literatura. ¿Por qué y cómo los has establecido en su clase? ¿Que pasó? ¿Cuáles fueron algunos de los retos? Hay mucho más que decir sobre este tema (tal vez en otro post!)
Mientras tanto, me voy a cocinar un poco de sopa verde para la primera reunión de club de lectura de mi hijo. Están empezando con un clásico:
Huevos verdes con jamón
. Mi hijo tiene previsto debatir la ética de los animales que comen. No puedo esperar a esconderse en el pasillo y escuchar.