Yo tenía un estudiante me pide un mes seguido, casi todos los días, si estaba bien para escribir una historia acerca de Transformers. Al inicio de cada taller de escritura, paseaba a mí y hacer la misma pregunta.
"Sí, se puede escribir una historia con los transformadores en ella." Pensé que sonaba sincero.
"¿Estás seguro?" que pediría.
Él simplemente no podía creer lo que le estaba diciendo. Seguramente no quería labrarse una larga pieza de escritura sólo para que le diga, "Eso no está permitido." O, "Los transformadores no son para la escuela." Tal vez incluso, "Usted tiene que escribir sobre las cosas importantes en su vida." Es obvio que estas excusas exactas vez fueron pronunciadas en su dirección. Más de una vez, estoy seguro. Se tomó un mes para romper este patrón, para conseguir que se relaje y escribir. Un mes más, la gente. Eso es un nudo difícil de aflojar y desatar que en realidad no necesitan estar en el primer lugar.
Los altos costos del nudo
Vicki Spandel, autor de
Las 9 Derechos de cada escritor
, hace una gran analogía que aclara lo que probablemente sucedió a mi joven SC- escritor de ficción hasta allí. No estoy exactamente seguro de la cita exacta, pero va algo como esto: El que le expliquen qué escribir año tras año puede ser comparado con un animal salvaje en cautividad desde hace mucho tiempo. Cuando salga al mercado nuevo en la naturaleza (por escrito la libertad), cuando se levanta la puerta de hierro, dicen sus ojos, "¿Qué demonios quieres que haga ahora?"
Estoy totalmente relacionado con este pequeño individuo. Cuando tenía ocho años, hace veinte y tantos años, espada en mano, los ratones, los superhéroes y de hockey estaban destinados a permanecer en casa - no para la escuela. Es realmente no es diferente hoy en día, excepto tal vez para los maestros que no han olvidado lo que se siente ser un niño, los maestros que entienden que hay energía en una pieza mísero de plástico o un dibujo animado tonto.
Aprovechar la energía
Brock Dethier, en su libro De
Dylan a Donne
, establece que con el fin de conectar con nuestros estudiantes necesitamos explotar la energía que nuestros estudiantes invertir en géneros tradicionalmente despreciados -. no sólo la ciencia ficción y la fantasía, pero el queso, el dolorosamente trillado, y repulsiva romántica
no estoy seguro de si se puede conectar con éxito con nuestros estudiantes sin salpicar en su Actividades despues de la escuela. No estoy diciendo que tienes que cantar con Justin Bieber (me gusta irritar a mis niñas llamando a él "Justin Beaver") o incluso disfrutar de payasadas de Bob Esponja. Pero a pesar de todo tiene que reconocer el hecho de que sus alumnos valoran este, amas aún. Son ellos se levanta por la mañana, les empuja a través del día. Es su vida. Y si no se preocupan por ella, que saben. Y que sin duda influye en la cultura de la clase
.
Los niños, naturalmente, de la mezcla de la cultura pop y "cosas de la escuela" para crear un género batiburrillo. Thomas Newkirk, en su artículo "Cultura Popular y desarrollo de la escritura," cita Anne Dyson para dar nombre a esta tendencia "hibridación". La mayoría de los maestros permiten que esto suceda. Sin embargo, "permitir" y "alentar" son totalmente diferentes de dos animales. Permitiendo que es buena, pero si usted anima a los niños a usar la cultura pop en el aula ... Fuhgeddaboudit
Cinco Mini Pop Lecciones
1) La mayoría DDN ficción se compone de DDN:. Descripción, diálogo y narración. Ahora bien, si le enseñas a un grado menor, la mayoría de los niños comienzan sus carreras de contar historias, ya sea que la narración de la muerte o la creación de una historia al azar grande de charlatanes sin nombre. Trato de simplificar el arte de la ficción mediante el uso de libros de historietas. Básicamente señalo que los globos de texto son el diálogo (personaje necesita una etiqueta de nombre), la caja rectangular por lo general en la parte inferior de cada panel es la narración, y las ilustraciones son las descripciones. Un amigo mío tomó esto un poco más mediante el uso de Fluffy, el perro de tres cabezas de Harry Potter, como un recordatorio para sus estudiantes. Cada cabeza fue designada como D, D, o N. si tuviera demasiado o demasiado poco de un determinado elemento, las cabezas se levantaría y caería en consecuencia.
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2 coches de carreras) Por lo tanto, lo que hago aquí es traer pista de carreras de mi hijo con los coches que funcionan con baterías a la escuela. Oooh - ahhhh. Deje que los pequeños bichos ir y enseñar tiempo transcurrido. Me gusta dejar que los niños experimenten con formaciones de pista, subidas, bajadas, y los obstáculos. ¿Cómo afectan a tiempo? Vamos, que no le gusta jugar con los coches de carreras?
3) Pop-pop-pop-Música ¿Alguna vez ha escuchado veinte y ocho años de edad que cantan con el pop y la energía, "Aquí estoy (Gunk -Gunk... Gunk-Gunk) Rock You Like a Hurricane ". Bueno, si no lo ha hecho, es angelical. La música está llena de lenguaje figurativo - símiles, personificación, hipérbole, etc. El uso de letras en el aula no es nada nuevo. Sin embargo, con pequeños individuos, los amo, que muestra las letras (formato, puntuacion, forma) y leerlo como un poema. Entonces me giro la melodía y sus ojos abultamiento. ¡Guauu! Es importante que los jóvenes escritores que comienzan a entender la magnitud de las palabras y cómo elegir sus palabras sabiamente. Sobre todo cuando se están escribiendo piezas cortas y poemas.
4) Pista de Hockey Las lecciones son infinitas: formas, perímetro, la medición de la longitud, el ancho y ángulos. Mi lección preferida es la adición de una escala de mapa a la pista. Los estudiantes investigan las medidas estándar de una pista de hockey de la NHL y luego crean una escala para representar la distancia. Por ejemplo: La pista del hockey NHL estándar es de 200 pies de largo.. Por lo tanto, dependiendo del tamaño de la copia impresa, una pulgada podría representar diez pies o menos. Se puede utilizar un campo de béisbol o el fútbol también, sin embargo, la pista de hockey es un poco más diversificada, con sus líneas, círculos, semicírculos y. (Libres de hockey impresiones Diagrama)
5) Figuras de acción y muñecas que tengo que admitir que he pasado cientos de horas de mi infancia jugando con las figuras de acción en mi sótano. Ahí es donde empecé a escribir cuentos. Sin embargo, nunca fueron escritos literalmente, acaba de realizar con plástico y metal. Mis batallas épicas sótano nunca habría ocurrido si los personajes que pone en acción no tenían una historia propia. Su historia les dio motivos. Y el mejor el carácter mejor es la historia.
El desarrollo del carácter en mi clase de escritura comienza con la figura de acción del día. I redondear todas mis figuras de acción y muñecas antiguas (y un poco de mi hijo, Max) y ponerlos alrededor de la habitación: Superhéroes, Star Wars, G.I. Joe, Transformers - el lote. A continuación, realizamos una investigación basada en la web en la copia de la historia de cada personaje. La idea principal de esta lección es inspirar a los escritores jóvenes para crear personajes originales, dándoles una "vida". A continuación, poner los personajes en movimiento por escribir una historia. Ah, los buenos días de edad.
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