»7 de diciembre de, 1941 - un día que vivirá en la infamia". Así dijo el presidente Franklin Delano Roosevelt sobre el ataque a Pearl Harbor. Lo que alrededor del 11 de septiembre de 2001? Propongo que llamamos, "Un día que conduce a un mes nacional de la inspiración y gratitud."
En estos dos días, los enemigos de los EE.UU. nos atacaron porque se oponían a nuestro modo de vida. Ellos no creen en la libertad y la igualdad de derechos que nosotros, y encontraron defectos en lo que creían que representa Estados Unidos. Lo hicieron sin previo aviso, y muchas personas murieron y duelen. En 1941, el ataque fue contra una base naval, y fue marineros y soldados y miembros del cuerpo de aire, así como médicos y enfermeras, que vinieron principalmente a la ayuda de los heridos y muertos.
11 de septiembre cuando el ataque se llevó el primer lugar, fue a nuestros bomberos y los agentes de policía, las autoridades del puerto y de los trabajadores de servicios de emergencia DC, que fueron los primeros en responder. Pero cuando las torres gemelas se derrumbaron en el Bajo Manhattan, ese grupo se amplió para incluir casi todos- los conductores de taxi y los maestros, contadores y ejecutivos de publicidad, madres y personal de mantenimiento - todo el mundo y en el sur de Manhattan cerca de vino a ayudar, para ayudar a encontrar la heridos, para ayudar a encontrar cuerpos o cualquier recordatorio de que estaba allí y que estaba perdido. Y finalmente nos enteramos de que los valientes pasajeros del vuelo 93 también fueron los primeros en responder.
Reconociendo todos los que ayudó
Estos eventos actos de servicio y dedicación de inspiración, y los actos de cuidar que continúan hasta hoy. Nos recuerdan lo importante que es pensar en los demás lo que pensamos de nosotros mismos, y más aún, que cuando todos hacemos esto, estamos protegidos debido a que muchos están buscando después de cada nosotros.
La 10ª aniversario del 9/11 debe ser el tiempo creamos un enfoque nacional perdurable que comienza 9/11 cada año. Será un momento de inspiración, para aprender y ser inspirados por las vidas de aquellos que murieron inocentemente, aquellos que murieron ayudar a los demás, y los que sobrevivieron. Será un tiempo para estar agradecidos por aquellos que se preocupan por nosotros todos los días, aquellos que ayudan a educarnos y protegernos del daño, el peligro y la enfermedad. Será un tiempo para asegurarse de que todos nuestros estudiantes entienden la red social que a todos nos y las personas que forman parte de las rodea. Será un momento en que los educadores y padres toman tiempo para guiar a los estudiantes para llegar a aprender más acerca de sus ayudantes locales, su gobierno local, y sus proveedores de servicios locales.
Tenemos que estar inspirado en la vida de todas estas personas y su disposición a sacrificar, visto quizás no más claridad que los valientes pasajeros del vuelo 93 que se estrelló en un campo en Pennsylvania, pero fue incapaz de dañar su intención objetivo.
Conexión de Servicio a la Vida Escuela
Finalmente, el mes de la inspiración y la gratitud debe ser un momento nos preguntamos en nuestras escuelas, "¿Qué es lo que representamos? ¿Qué estamos tratando de, como la escuela y como individuos? " Al recitar la promesa de lealtad a la bandera, lo que significa realmente cuando decimos, "indivisible, con libertad y justicia para todos"? Es indivisible nuestra escuela? ¿Hay libertad y justicia para todos los estudiantes, independientemente de la justicia igual subgrupo? Vamos 9/11 ser una fuente de socio-emocional y el desarrollo del carácter (SECD) para nuestras escuelas, personal y estudiantes.
Dicho esto, hay algunas consideraciones importantes de instrucción que han llegado a mi atención en los últimos años sobre 9 lecciones relacionadas con el 11 /
:
Contacte a los padres para averiguar si los niños de su clase /escuela se vieron afectados por 9/11, directa o indirectamente. Las "lecciones" se sienten muy diferentes a los que participan de lo que hacen para los que están aprendiendo acerca de un evento histórico que podría sentirse casi tan remota como el 7 de diciembre de 1941. Informe a los padres lo que va a hacer y buscar su apoyo, si no participación directa .
Recuerde que eran propensos a estar en preescolar y jardín de infantes los niños que están en el octavo, noveno y décimo grados hoy en día el 11 de septiembre de 2001. La mayoría de los estudiantes van a necesitar una introducción básica, que incluiría los ataques contra el World Trade Center, el Pentágono, y la historia del vuelo 93. Pero que la introducción y la historia deben estar al servicio de una finalidad pedagógica más grande; es decir, hay muchas maneras de presentar los acontecimientos y es importante ser pedagógicamente claro acerca de por qué y cómo se hará.
En el Aula
No se apresure. Desde el 9/11 es un domingo, se puede recuperar y enseñó sobre cualquier momento durante la semana siguiente. consideraciones de preparación y emocionales son de suma importancia, no hacer algo cerca del día del calendario del evento.
Uso de vídeo y material fotográfico, pero asegúrese de obtener una vista previa y ser muy selectivo. Hay materiales y recursos pendientes pero el propósito de instrucción dictará su adecuación, así como la presencia de los estudiantes que han sido afectados directamente. Por ejemplo, mientras que algunos estudiantes que nunca han tenido una lección sobre el evento podría beneficiarse de ver fotos del lugar del Pentágono después del accidente, los estudiantes cuyos padres u otros familiares estaban en ese edificio o en ese vuelo con toda seguridad no se beneficiarán, en menos no sin el permiso y /o preparación previa.
por encima de todo, los materiales que reflejan historias de personas individuales o familias suelen ser más convincente para los estudiantes y sirven para generar un interés más profundo que los materiales que son más centrado en el " "eventos y circunstancias de una manera más abstracta o despersonalizada.
en un artículo que escribí publicado en 4 de septiembre de 2002 en
Semana de la Educación
, me dio un 9/11" tarjeta de informe "uno año después de la tragedia. Lo que vi fue una oportunidad perdida para enfatizar una cultura de colaboración y respetuoso de las escuelas, promover la SECD, e inspirar a los estudiantes a través del aprendizaje basado en proyectos y servicio. Esto aún no ha sucedido, y todavía no es demasiado tarde.
Pero 9/11 del 10 aniversario es probable que sea la marca de agua en las conmemoraciones. Como los 31 de agosto de, 2011
Semana de la Educación
notas, hay una abundancia de materiales sobre 9/11; muchos estados han proporcionado directrices, documentos y políticas sobre qué enseñar respecto, pero la realidad es que el 9/11 no puede ser entendida en un "día" más de lo que alguien como Martin Luther King, Jr. puede ser entendida en un día. Los temas que los estados enfatizan como el terrorismo (Michigan, Nueva Jersey), el fundamentalismo islámico radical (Texas, Massachusetts), el terrorismo interno (Louisiana, Oklahoma), y el análisis de las causas de la guerra contra el terrorismo y la constitucionalidad de la Ley Patriota (Washington) requerirá un gran fondo y la comprensión del desarrollo.
Es muy difícil para los educadores que vuelven a la escuela para un nuevo año escolar para hacer justicia a 9/11 en "un día". Así que propongo que conmemoramos 9/11 de una forma de aprendizaje social y emocional (SEL) por lo que es el comienzo de un mes de inspiración y gratitud, y luego hacer serios esfuerzos para integrar 9/11 en estudios sociales /historia /civismo planes de estudio por lo que este poderoso evento puede ser usado para crear una trayectoria de desarrollo para los resultados de aprendizaje específicos que se basará en el tiempo para crear pistas importantes para nuestros estudiantes.