College /experto de la carrera de Carol CarterQ: Mi hijo de 17 años de edad, está entrando en su último año en la escuela secundaria. Él es mi "niño del alfabeto" - su coeficiente intelectual está en el rango superior a la media, que es en el lenguaje LD, y G &T (GATE) en matemáticas. Se procesa muy lentamente, por lo que la lectura de un esfuerzo real para él, así como frustrante. Creo que haría bien en una carrera de ingeniería. Él tiene grandes habilidades para resolver problemas y también se comunica bien con la gente. Su promedio es de 2.8 y sus resultados del SAT estaban por debajo de 1.000. Nuestro consejero de la escuela no le está presionando para ir a la universidad y que no cree que él tiene lo que se necesita. ¿Dónde más puedo ir para obtener lo ayude? ¿Es demasiado tarde? Y ¿por qué no consejeros escolares dicen a los estudiantes que su primer año es muy importante? Es sólo que no creo que debería dejar que mi hijo cree que nada de lo que no hará una diferencia
A:. Muchas universidades trabajan con los estudiantes con problemas de aprendizaje y hay muchos ejemplos de personas que se han destacado con problemas de aprendizaje en la universidad nivel, en su carrera y su vida. Es muy inteligente para ver el potencial de su hijo más allá de las etiquetas que se asigna actualmente en él. Si él está abierto a ello, es posible que desee buscar algún entrenamiento de vida para él para construir su autoestima y le ayuda a ver con sus dones; se puede tratar como recursos www.lifebound.com. Ya sea que su hijo va a la universidad o no, tiene que valorarse y la altura de su potencial como ser humano. Esta creencia en uno mismo es la base para cualquier otra medida positiva en la vida. . Bueno para usted para ver su potencial y se niega a dejar que renunciar a su talento
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