autistas
El autismo es un trastorno del desarrollo de la relación y comunicación. Los niños autistas tienen dificultades para relacionarse con los demás, evaluar las perspectivas de otras personas y participar en las cadenas de comunicación recíprocas. De acuerdo con una hipótesis por el psiquiatra infantil Stanley I. Greenspan, llamada la hipótesis de afectar diátesis, /interacciones afectivas emoción gobernada son imprescindibles para el desarrollo de la inteligencia y las habilidades sociales en un ser humano.
Cuando un niño con autismo es incapaz de relacionarse y comunicarse con los demás, se pierden de las oportunidades de aprendizaje esenciales y sin límites que emocionalmente interacciones significativas ofrecen a los niños. Vamos a echar un vistazo a las diversas áreas de desarrollo construidas sobre la base de las interacciones sociales significativas o emocionalmente dirigidos a afectar.
pensamiento lógico
Causal y un sentido de auto
Cuando un bebé gorjeos niño o un juguete sonajeros y obtiene una respuesta por parte de sus cuidadores, comienza a comprender el concepto de causalidad. Comienza la comprensión de cómo llevar a cabo acciones específicas puede causar ciertos cambios en el mundo que le rodea.
El bebé también empieza a diferenciarse del mundo que les rodea y comienza a ganar un sentido concreto de uno mismo.
entender las ideas abstractas
obtener una comprensión de la mayoría de los conceptos abstractos a través de experiencias interactivas pertinentes. Como un niño con autismo a menudo se cierra hacia abajo desde el mundo debido a su incapacidad para fomentar el compromiso con su entorno y las personas dentro de ella, se pierden de las interacciones afectivas esenciales que les pudieran enseñar varios conceptos e ideas importantes.
por ejemplo, para entender conceptos como la equidad y la justicia, tendría que haber tenido experiencias sociales pertinentes al niño. Sin estas experiencias, sería difícil deducir el significado de estos conceptos para un niño autista.
Aprender cómo modular los sentimientos de uno a través de cambiar el comportamiento de uno
los niños con autismo a menudo se sienten ansiedad, debido a su incapacidad para hacer frente a un entorno abrumador y las emociones perturbadoras que pueden derivarse de ella. Por lo general, los niños aprenden el arte de modular sus emociones a través de las interacciones sociales. Por ejemplo, cuando un niño se siente ansioso, puedan aprender a transmitir sus sentimientos a su maestro en la escuela o sus padres. Cuando el niño habría regañado durante los primeros episodios de ansiedad y ha aliviado por un cuidador, habrían llegado a la conclusión de que pueden utilizar la ayuda de un adulto para regular sus emociones.
A medida que los niños con autismo son incapaces de participar en interacciones sociales impulsados emocionalmente, podrían sentir que están dejados a sus propios recursos. Esto podría causar una cantidad incomprensiblemente alto de angustia y conducir a colapsos.
Algunas escuelas de educación especial en Nueva York emplean los planes de estudios se centraron en la importancia de fomentar el uno-a-uno interacciones afectivas con niños autistas, con el fin de permitirles para aprender las diferentes habilidades claves posibles gracias a estas interacciones. Estas escuelas de educación especial NYC emplean personal profesional que están bien capacitados para involucrar a los niños en las interacciones sociales significativas mediante la introducción de su mundo "personal" y tirando suavemente de los niños de nuevo en un mundo compartido lleno de aprendizaje opportunities.To saber más acerca de las escuelas de educación especial en visita a Nueva York: www.rebeccaschool.org/