El problema:
escuelas que el valor de entrada padres y de la necesidad de solicitar y utilizar la retroalimentación de los padres. Los padres que quieren hacer el mejor trabajo posible para ayudar a sus hijos y la escuela deben valorar y usar la retroalimentación por parte del profesor
La solución:.
Si los fabricantes de automóviles solicitaron y en realidad utilizan el cantidad de realimentación mayoría de las escuelas reciben de sus "clientes", que iría a la quiebra! Las escuelas con buenos conceptos de sí mismos dan a los padres y los niños un montón de oportunidades para dar a la escuela una "tarjeta de informe". Mientras que los educadores profesionales son los responsables de la toma de decisiones informadas sobre cómo entregar la instrucción, a menos que se piden a los padres y los niños lo que la experiencia es como para ellos, que están "no juega con una baraja completa."
Es importante que las escuelas escuchan a los padres que escuchan sus hijos se quejan de que el trabajo es aburrido, demasiado duro o demasiado fácil. También es importante escuchar a los padres que tienen la sensación de que algo no está bien con el plan de estudios (por ejemplo, cuando los padres descubren que el mismo contenido que se enseña tanto por el tercer y el profesor de ciencias de cuarto grado - vaya)
es muy bueno cuando los padres son capaces de aceptar y usar la retroalimentación ofrecida por los maestros de sus hijos. Esto puede ocurrir con más frecuencia si los maestros comparten información a un nivel y en una cantidad que los padres pueden aceptar en este momento de sus vidas como padres. Por supuesto, esto requiere un grado de sensibilidad y habilidad por parte del maestro. También ayuda mucho cuando los padres piden al maestro por sus comentarios, por lo que es claro para el profesor que la puerta de la comunicación es abierta, y que los padres son receptivos y dispuestos
Vuelta a tender puentes entre el hogar y la escuela.