Pergunta
Meu filho frequentar a escola no Distrito de Escola Pública Pittsburgh. I matriculou-o no jardim de infância, durante o ano letivo seu professor pensou que ele não estava maduro social e academicamente para passar para a 1ª série, que ambos concordaram em retê-lo no jardim de infância e também tinha um IEP para o discurso. Enquanto no jardim de infância por dois anos ele começou a desenvolver alguns problemas de comportamento, que ela pensou que afetou sua capacidade de aprendizagem.
Durante o meio do ano lectivo me mudei e teve de transferi-lo para outra escola. Ele participou de sua nova escola durante o segundo semestre, ainda com algum comportamento e problemas acadêmicos, mas passou para a primeira série. Enquanto na primeira série, ele ainda continuou a lutar com problemas de comportamento e problemas acadêmicos, que a escola começou um processo IST /ISP e foi encaminhado para o Programa de Assistência ao Aluno. Durante o final do período de relatório segundo, por o director da escola, ele foi transferido para outra escola. Loja Online em janeiro de 2008, foi inscrito em sua "nova" escola. Em fevereiro de 2008 eu escrevi uma carta solicitando que ele continuará a receber serviços do IEP (para a fala), o que ele fez. Pedi também que ele continuará a receber serviços do Programa de Assistência ao Aluno e IST /ISP, o que ele nunca fez. Para não mencionar, ainda lutando com o seu comportamento e academicamente. Em março eu o tinha testado para ADHD, que ele foi diagnosticado com ADHD. Em 17 de abril, 2008 solicitou que fosse testado para Dificuldades de Aprendizagem, porque ele estava recebendo "D's e" E "e todo o seu cartão de teste e relatório ..... e foi mesmo falhando primeiro grau novamente !. O pedido foi negado pelo diretor e assistente social
minhas perguntas são:.?
1. quais são os meus direitos de tê-lo testado para a educação especial antes do final do ano escolar, que é 12 de junho
2. ele pode ser retido no primeiro grau suficiente embora ele estava retido no jardim de infância?
3. Se eu tirá-lo testado por uma agência privada para a educação especial, e se ele é diagnosticado com educação especial, enquanto a escola está fora para o verão, e quando ele voltar, ele será colocado no 2º grau oposição a repetir primeiro?
AJUDA pOR FAVOR !!!!!!!
resposta
1. Você tem o direito de solicitar uma avaliação, mas geralmente não mais de um por ano escolar. o processo correto é a convocação de uma equipe de profissionais qualificados, incluindo o pai, e decidir se o teste é necessário. Há três perguntas para responder sobre a elegibilidade para serviços de educação especial. Em primeiro lugar, a equipe precisa para determinar se ou não o aluno tem uma deficiência. Ter estabelecido este fato. Em segundo lugar, é preciso determinar se há um impacto educacional adversa a que a deficiência. Parece-me que as notas são indicações claras de que há um impacto. Em terceiro lugar, a equipe precisa decidir se quer ou não o aluno está na necessidade de educação especial, definida como "a instrução especialmente projetada." O que é especialmente concebido sobre IEP do seu filho? Trata-se de cumprir todas as suas necessidades ... se não, a avaliação ou não, mais serviços pode estar em ordem. Você sempre pode apresentar uma queixa formal com a Secretaria Estadual de Educação, que será investigado. Eu não posso prever como a investigação vai e se é ou não vai ajudar ... às vezes ele faz, às vezes isso não acontece. Serviços de voz não são suficientes, eles precisam adicionar outros serviços.
2. A resposta a esta pergunta é sim ... mas raramente repetir uma série de ajuda nada. Não tenho a certeza por que, mas a minha experiência diz-me que 95% das costas de espera não fazer nada, os mesmos problemas reaparecer.
3. A equipe do IEP raramente se envolve na decisão de repetir um ano. serviços de educação especial são fornecidos não importa o que a colocação grau é. Eu o colocaria na segunda série e aumentar a intensidade do serviço de educação especial. Se você tem o eval completado por um funcionário não distrito a lei exige que o distrito considerar os resultados, mas eles não são obrigados a aceitar qualquer uma delas. Eu não sei se isso seria útil.
4. Se você puder pagar, encontrar um bom serviço de tutoria que podem fornecer o seu filho com o desenvolvimento de habilidades intensa. As grandes cadeias não são o lugar, geralmente este é um professor de educação especial que tem uma paixão por ela, ou simplesmente precisa para pagar os seus empréstimos escolares. Pergunte ao professor o que sabem sobre deficiência e instrução baseada em pesquisa. Se eles não podem responder suficientemente não contratá-los.
Você também deve saber que o caminho Dificuldades de Aprendizagem é definida, a maioria dos estudantes mais jovens não irá beneficiar, até cerca de 3 ª série, quando eles chegarem muito longe atrás . Eles tem que ser um desvio padrão e meio atrás de seu potencial, por isso raramente é que isso aparecer no jardim de infância ou primeiro grau. Um novo modelo está sendo desenvolvido chamado de Resposta à intervenção, mas ainda não é totalmente desenvolvido. Pergunte ao seu distrito se eles têm um modelo RTI.
Você também deve saber que o principal eo assistente social não são uma equipa de avaliação qualificada, de modo que o distrito está fora de conformidade com a lei federal quando eles negam o teste do seu filho sem convocar uma equipe de profissionais, que inclui você. Isso pode ser uma boa razão para registrar uma queixa formal com o seu estado.
Finalmente, saiba que quanto mais cedo você começar a intervenção, melhor o seu filho irá executar. Precoce é a chave para o sucesso mais tarde!
Desejo-lhe boa sorte. Norm