Pergunta
PERGUNTA: escola Estado de Nova York redently me disse que a carta diagnóstico de que
Dr.Anthony Malone de Latham NY escreveu não é um diagnóstico, porque ele não o fez
incluem o diagnóstico DSM. Todos os médicos que temos visto aceitá-lo. É leagal
para a escola para ignorá-lo agora, quando eles aceitaram-lo em Jue 2007.
RESPOSTA: Não há nenhuma disposição em qualquer lei deficiência que exige que você tenha um diagnóstico DSM. Seção 504 da Lei de Reabilitação indica simplesmente que você precisa de documentação de uma deficiência por um profissional qualificado. IDEA usado a verificação termo médico em categorias como lesão cerebral traumática, outra saúde prejudicada, deficientes visuais, deficientes auditivos, e orthopedically prejudicada.
O código de diagnóstico DSM é preciso em termos de deficiência mental, uma vez que é a ênfase. A chave é se ou não o profissional é qualificado. Se eles aceitaram o diagnóstico no passado, então eles seria duramente pressionado para não aceitá-lo agora.
Escolas podem criar políticas e procedimentos, mas não pode modificar a lei federal. Parece que eles estão fazendo as regras para discriminar contra o seu filho. Quando você fala com eles em seguida, usar a palavra "d" ... perguntar-lhes se você substituiu a palavra deficiência com algo como Africano americano se eles iriam proceder da mesma maneira.
Se a escola não se move de sua demanda por DSM, então você tem o direito de apresentar uma queixa formal Parent com o Departamento de New York da Educação e também, mas não simultaneamente, apresentar uma queixa com o Escritório de Direitos Civis.
Boa sorte ...
Norm
---------- ---------- ACOMPANHAMENTO
pERGUNTA: Agora que você já resolveu o mistério tenho outra pergunta para você. escola estado de Nova York completa uma avaliação trienal do meu filho diagnosticado com síndrome de Asperger. Há informações imprecisas e informações enganosas ao longo de toda a avaliação. Eles me disseram que eu não posso "ammend" do relatório, mas eles estariam dispostos a deixar-me acrescentar um "adendo" à parte traseira. É este leagal?
Também as escolas NYS terapeuta ocupacional está tentando me dizer que, tanto quanto a entrada sensorial é escovação causa e compressão articular profunda são a mesma coisa. Meu filho de Asperger responde muito diferente para os diferentes estímulos. Então, eles são tecnicamente (proporcionar o mesmo efeito) o mesmo, independentemente de sua resposta?
Resposta
Eles estão corretos em que não há nenhuma disposição em IDEA para alterar um relatório de avaliação. O que eles estão propondo é mais provável para permitir que você escrever uma "dissidência", o que significa que afirmam que há itens incorretos no relatório ... isso não muda a elegibilidade ou recomendações de continuar. Seria um aspirador e coloque o distrito em melhor posição legal para realizar outra reunião de avaliação e re-escrever o relatório corretamente como uma "revisão dos dados existentes." Os regulamentos federais exigem que a avaliação ser concluído pelo menos uma vez a cada três anos. Não há nenhuma restrição sobre o número ou tempo de estrutura entre as avaliações, exceto que ele tem que ser feito dentro de intervalos de 3 anos.
A outra coisa que você poderia fazer é pedido e de Avaliação Independente (IEE), onde o Director faria fornecê-lo com uma lista de profissionais qualificados para conduzir o eval a expensas do distrito, eles iriam completá-lo e a equipa de avaliação, então, considerá-lo ...
eu não acredito que a compressão conjunta profunda e escovação são a mesma coisa ... eu não sou um terapeuta ocupacional ou um fisioterapeuta, mas minha esposa é uma Massagem Terapêutica e ela vê claramente grandes diferenças. Ambos são inputs sensoriais, mas quase todo mundo iria reagir de forma diferente a eles.
Norm