Pergunta
Olá,
Meu filho está no jardim de infância e tem vindo a receber serviços de fala e linguagem desde que ele era na pré-escola na Califórnia. Eu suspeito que ele é menor do que as outras crianças e gostaria de obter ajuda do professor de apoio. I pediu a seu terapeuta da fala se ele poderia obter serviços RSP e /ou uma avaliação pyschological e ela disse que o professor necessário para seguir o processo de SST antes de uma avaliação poderia ter lugar. A minha pergunta é: será que meu filho ainda precisa seguir o processo de SST para os serviços adicionais, mesmo que ele tem um IEP para serviços de fala?
Resposta
Confira o meu especial Nhi Brooke, Este é um dos meus temas favoritos, se uma criança é elegível para serviços de educação especial e /ou serviços relacionados. Lamento, estou um pouco atrasada na minha resposta!
Em geral, uma criança com um IEP é dito para ser elegível para a educação especial já. Você não me disse deficiência do seu filho, mas pode ser um distúrbio de linguagem discurso. Qualquer que seja a deficiência, uma criança que é elegível, como seu filho, foi encontrado precisar do IEP porque a deficiência afeta a criança na sala de aula. Então, a criança já é elegível para serviços de educação especial e, portanto, não deve ser tratado como se ele /ela não é elegível. Dito isto, o terapeuta pode ser simplesmente dizendo que toda a equipe deve reunir, o que é verdade, possivelmente para reavaliar as necessidades da criança e determinar a necessidade de serviços diretos por um educador especial.
A questão torna-se qual o tipo de serviços de educação especial são necessários para o seu filho para o progresso e significativamente aprender o currículo.
Os serviços de fala e langauge são serviços relacionados, mas quando uma criança tem uma deficiência da língua do discurso, muitas vezes a língua fonoaudiólogo (SLP) vai apenas dar os serviços através da fala e da linguagem como o serviço primário. serviços relacionados são definidos como aqueles necessários para o seu filho a beneficiar do seu programa de educação especial. No caso do seu filho, o programa de educação especial de seu filho parece ser a sala de aula em geral com serviços de fala e linguagem, por isso faz sentido para mim que você quiser explorar serviços directos de educação especial por um professor de educação especial.
Assim, enquanto a equipa multidisciplinar deve reunir-se para considerar o seu pedido, o seu filho não deve ser tratada como se ela não é elegível, como que pode atrasar os serviços necessários agora.
Se o seu filho não teve testes de realização, por exemplo, que é comumente o caso, que pode ser importante. Alfabetização, leitura, expressão oral, e outros acadêmicos relacionados fonoaudiológicas podem precisar de ser testado para determinar a necessidade do seu filho.
Mas através de uma resposta ao modelo de intervenção (RTI), o seu filho não deveria ter que esperar para chegar intervenções. Intervenções como um programa de leitura ou outros métodos poderiam ser postas em prática agora, enquanto quaisquer avaliações estão sendo conduzidas. A intervenção precoce, como você provavelmente sabe, é muito importante.
Assim, gostaria de aconselhá-lo a escrever uma carta para o terapeuta, copiando quem está no comando da educação especial, e copiando o principal, solicitando serviços de educação especial, e exortando a equipe de convocar rapidamente para colocar em intervenções lugar para resolver suas preocupações.
Espero que esta resposta tenha ajudado como você defende para o seu filho. Eu aceitarei um acompanhamento, se necessário. Obrigado novamente para a escrita!