Pergunta
Acabamos concluiu uma re-avaliação de um estudante de grau 4, que foi testado pela primeira vez na 1ª série. A minha pergunta refere-se à queda em suas pontuações: VC 96-91, PR 102-86, WM 83-74 e PS 85-109 (o único que não declinou). Estou ciente de que WISC-IV é um pouco diferente que WISC-III, o que provavelmente foi usada há três anos. Haveria quaisquer outras razões para tal declínio na pontuação? Não houve mudanças situacionais conhecidos (tais como medicação, doença, desafios emocionais) que poderia ter explicado o declínio. Poderia ser um resultado (ainda que parcialmente) de uma falta de intervenção adequada? I
Agradecemos a sua resposta.
Resposta
Olá Sasha,
A diferença na pontuação Compreensão Verbal não é significativa e parece que a criança tem boas habilidades verbais. O raciocínio perceptual e memória de trabalho parecia diminuir durante o processamento de velocidade aumentada. Há muitas razões para a variação no desempenho. Um pode ser, como você mencionou, as diferenças entre o WISC-III eo WISC-IV, embora as diferenças seria muito menor. Como você mencionou, o nível de foco e atenção, conforto com a sessão de testes, fadiga, fome, etc, podem impacto no desempenho da criança.
Falta de intervenção adequada em geral não iria afetar as habilidades cognitivas. Isso só seria provável em caso de negligência grave de uma criança, se há lesões ou outra explicação médica existia. habilidades intelectuais são pensados para ser passado constante sobre a idade de cinco anos, embora possam alterar algumas. Pode ter havido algum declínio nas habilidades ao longo dos últimos três anos, mas eu acho que as diferenças são mais provavelmente devido a variações no desempenho, em vez de em verdadeira capacidade. Eu recomendaria que outra medida cognitiva ser administrada quando você pode estar tão certo quanto possível que as condições são boas e que o examinador tem um bom relacionamento com a criança.
Falta de intervenção apropriada pode ser observado em outras áreas, competências especificamente acadêmicos. Se houve uma queda significativa nos escores padronizados acadêmicas ao longo deste período de tempo, falta de instrução ou a falta de intervenção pode ser (mas não é necessariamente) a causa.
Boa sorte para você,
Morgan