Pergunta
Hi Michelle, eu sou um fonoaudiólogo trabalhando no ambiente escolar público em San Antonio, TX. Me deparei com vários estudantes que estão de fala somente os estudantes, mas depois também têm metas acadêmicas e objetivos de auto-ajuda tais como o treinamento do toalete. Isso é legal? É também legal para um discurso única criança ter um bip? Se não, o que devo fazer? Graças
Resposta
Não se esqueça de também p
Sucesso Escolar para KidHi Ashly, agradeço-lhe para escrever! Recebo esta pergunta muito. Estou indo para re-enquadrar a sua pergunta. Se eu entendi errado, por favor, faça uma pergunta acompanhamento.
Sua pergunta é: Se uma criança é elegível para a educação especial e serviços relacionados como uma criança com um discurso ou distúrbios de linguagem, é legal /adequado para a criança ter metas em áreas acadêmicas e de um Plano de Intervenção Comportamento como parte do IEP?
as respostas curtas são sim e sim. Eu também tenho um "mas" declaração. Aqui está o porquê
Qualquer criança que é elegível para a educação especial e os serviços relacionados como uma criança com SLI (discurso ou distúrbios de linguagem) reuniu-se a seguinte definição, definido pela IDEA:.
Definição de ? 揝 Peech ou comprometimento da linguagem sob IDEA
os indivíduos com deficiência Education Act, ou IDEA, define o termo Peech 搒 ou linguagem comprometimento da seguinte forma:?
11) fala ou linguagem meios de imparidade um distúrbio de comunicação, como a gagueira, articulação deficiente, um distúrbio de linguagem, ou uma deficiência de voz, que afeta negativamente a uma criança 抯 performance.?[34 educacional CFR 00.8 (c) (11]
Fonte: http : //nichcy.org/disability/specific/speechlanguage
a parte importante da definição é "que afeta negativamente o desempenho educacional de uma criança." desempenho educacional é acadêmica ou de natureza comportamental Então, quando qualquer criança com. qualquer incapacidade é determinada elegível, em seguida, todas as necessidades daquela criança deve ser abordada. Mesmo se uma criança tem outra deficiência como uma dificuldade de aprendizagem específica, que a criança pode ter objetivos de comportamento ou habilidades para a vida no IEP.
Aqui está o 'mas' ou 'porém'. Na minha opinião, há muitas crianças cuja deficiência principal é SLI, mas que podem ter muito mais acontecendo, educacionalmente falando, do que apenas a articulação, linguagem expressiva ou receptiva, ou pragmática. A linguagem é integrante em tudo que fazemos. Muitas crianças não estão completamente descritos por essa deficiência. Você pode suspeitar que esta criança tem uma ou mais deficiências, que podem exigir outros serviços. Se você é o único fornecedor no IEP, e que a criança tem muitos objetivos que você não se sente competente para resolver, é importante e fundamental que você faça um exame através da equipe multidisciplinar e mais especialmente a comunicação com o pai.
Você diz que as crianças são "apenas discurso, que eu interpreto como significando que as crianças não têm educação especial listado no IEP, apenas a terapia da fala. Este pode ser o problema.
Como você sabe, o seu serviço relacionado é um serviço que uma criança precisa para beneficiar o seu programa EDUCAÇÃO ESPECIAL. Se a criança não tem um programa de educação especial, ou não está definido no IEP, em seguida, a equipe deve conhecer e considerar em primeiro lugar se as avaliações foram feitas em todas as áreas de cada deficiência suspeita ou conhecida. Então, uma vez uma criança é elegível, o IEP tem que ser trabalhada para que o indivíduo, o que significa que não deve haver um grupo de crianças com o mesmo IEP, em teoria. Os atuais níveis de desempenho acadêmico e desempenho funcional, que afirmam que áreas afetam o desempenho de uma criança, devem ser listados em todas as áreas de necessidade. Então, as metas fluir a partir daí. Na situação que você descreve, na minha experiência, os IEPs não pode ser trabalhada para explorar plenamente outros fornecedores, como terapeutas ocupacionais (ajudar com habilidades de vida e habilidades motoras para ir ao banheiro, por exemplo), ou educadores especiais /especialistas de comportamento para acadêmico /comportamento habilidades
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[email protected] Peço desculpas se houve um pequeno atraso na minha resposta! Eu tenho a lembrança e-mail e o e-mail com a sua pergunta na minha caixa de lixo depois que eu fui de férias, mas está tudo pronto agora.
Espero que eu respondi a sua pergunta completamente. É especial quando os educadores me escrever; Agradeço mais uma vez para a sua defesa! www.abc4lifesuccess.com