Pergunta
Hi
Minha 8 anos tem muitas discurso questões-se fraco, mas melhorando rapidamente, a atenção seletiva e tiques com TOC. Os tiques são quase sempre não disruptiva, mas ele não pode ajudá-lo em qualquer caso. Ele é muito doce e social, mas está atrás na comunicação social por causa do discurso. Ele é muito bem comportado, mas se ele está tendo um surto de TOC e é mal utilizado, pode ser difícil. Ele tem um assessor, mas ela é como uma babá tranquila. Ele está realizando a nível de grau e poderia ser contestada em algumas áreas onde ele é inteligente. O distrito quer despejá-lo em uma pequena classe de crianças com problemas diferentes apenas para evitar lidar com nada disso. Meu filho precisa de um dia uniforme e colegas que podem modelar discurso. Ele ama seus colegas e eles aceitaram-no. Quando a escola pode remover uma criança de comportamento e não importa se o comportamento tem base biológica. Eu sei o que é melhor para o meu filho e ele pode ser suportado na classe. O assessor não faz nada e nunca há 1: 1 tutoria nunca. Eles não ter consultado com ninguém sobre OCD por isso não compreendê-lo e tendem a fazer a pior coisa possível tentando convencê-lo implacavelmente fora dele. Ele é um bom garoto que quer ter sucesso e eu não sei o que fazer e que aponta para destacar a uma CSE para que eles não me steamroll. Meu filho perdeu seu pai como um bebê para a escola para me parece particularmente cruel. I tutor meu filho diariamente quando eu chegar em casa exausto do trabalho. Eu encontrá-lo fácil de ensinar, porque eu entendo que ele precisa de materiais motivacionais e coisas que ele pode se relacionar para a aprendizagem. Estou em Nova York e eu li este estado é mais amigável do que a escola dizem que a Califórnia.
Resposta
Em primeiro lugar, na próxima reunião do IEP quando discutem acomodações e modificações, perguntar sobre acomodações para pessoal docente, especificamente de que eles são treinados em como lidar com crianças com TOC. ..que devem ser abordados em cada IEP, mas raramente é.
concordo que ele precisa estar em um ambiente onde ele pode ver e ouvir o discurso apropriado modelado, proporcionando o seu comportamento não é uma interrupção no aprendizado de si mesmo ou os outros alunos. Se o comportamento é tão ruim, então ele precisa ser trabalhado dentro do IEP, sob a forma de uma análise do comportamento funcional, seguido de um Plano de Melhoria de Comportamento (2 /3rds positivo).
Infelizmente a maioria dos bons pais de crianças com necessidades especiais têm para tutor significativamente durante a noite, assim que seu não é incomum. Eu sei que isto é pouco reconhecida, mas eu, pelo menos aplaudi-lo para o trabalho que você está colocando em seu filho, apesar de trabalhar duro durante todo o dia e voltar para casa com apenas o rosto para o trabalho duro! O único alívio que eu sei é encontrar um bom tutor, a compreensão de quem pode entrar em sua casa uma ou duas noites por semana, dando a si mesmo uma pausa e aproveitando alguma ajuda especializada. professor de educação especial do seu filho pode saber alguns bons tutores.
Nova York e Califórnia são considerados entre os melhores estados para instrução de necessidades especiais, mas, em seguida, tenho encontrado professores maravilhosos em Wyoming, Colorado, Washington, Oregon, Arizona e Kentucky, também tenho visto alguns professores que nunca deveria ter ido para o negócio.
Quanto ao CSE, que é muitas vezes chamado de outra coisa em outros estados, você é um membro igual de que a equipe, eo que você precisa discutidos devem ser ouvidas. Uma vez que a escola tem, por lei, 4 membros votantes e você é 1, a lei exige consenso, o que significa que você pode estar fora votado. Você tem procedimento de reclamação legal se você não está satisfeito com a discussão. Começar por discutir a decisão com o seu Director de Educação Especial. Se isso não ajudar, o que você pode chamar o seu departamento de estado da educação, peça para o pessoal de reclamação dos serviços para estudantes excepcionais. Todos os estados são obrigados a ter três procedimentos disponíveis, uma queixa formal investigado pelo Departamento de Estado, mediação, se ambos os lados concordarem, e audiências do devido processo legal. O reclamante pode explicar os para você.
Quando eles podem tirá-lo da escola se o seu problema tem base biológica. Para os primeiros 9 dias de suspensão, então eles têm que provar que o comportamento tê-lo disciplinado não está relacionado com a sua deficiência. Para evitar os 9 dias que ele pode ser removido, eu teria a Equipe IEP (CSE) discutir a necessidade de um Plano de Intervenção Comportamento, precedida por uma análise comportamental funcional.
Você pode procurar qualquer um destes termos que tenho escrito por qualquer motor de busca no computador. Existem muitos bons sites informativos lá fora.