Pergunta
eu vivo no Texas e queria saber qual é a diferença entre uma "deficiência específica de aprendizagem" e uma "deficiência"? A lei IDEA 2004 fala muito sobre a identificação de uma deficiência específica de aprendizagem e estados critérios específicos para um diagnóstico. No entanto, ele lista "distúrbios emocionais", como uma deficiência (mas não aquele que cria um diagnóstico de deficiência de aprendizagem específica. A minha pergunta é a lei dizendo que alguém com uma deficiência específica de aprendizagem qualifica-se automaticamente para os serviços de educação especial, mas que não atende os critérios como uma "deficiência de aprendizagem específica" se pode negar serviços de educação especial se a escola não acredita que a criança precisa deles? Além disso, não acomodações especiais significa automaticamente educação especial? Obrigado por ajudar com este esclarecimento.
resposta
o termo dificuldade de aprendizagem específica é uma das 13 categorias de deficiência dentro das pessoas com deficiência Education Improvement Act, IDEA. deficiência específica de aprendizagem normalmente chamado SLD é a única categoria de deficiência que só existe se o seu é um estudante na escola. é uma deficiência específica escola, portanto, só existe dentro dos limites do IDEA. cada uma das 13 categorias têm requisitos específicos de elegibilidade e cada estado tem procedimentos específicos para garantir que eles ficar em conformidade com a lei.
Tecnicamente ser diagnosticado com qualquer categoria deficiência não, por si só, garantir serviços de educação especial. A fim de ser elegível para serviços de educação especial que você deve responder 3 perguntas como sim ... 1) A criança tem uma deficiência, 2) Será que esse impacto deficiência a educação da criança, e 3) A criança precisa especialmente concebido instrução (IDEA definição de educação especial)? Então, sim, se há evidências de que uma criança não precisa de instrução especialmente concebidos ou educação especial, então eles podem negar serviços, apesar da deficiência existente, mas que não se limita apenas ao SLD.
Acomodações tem que ser uma parte do IEP, mas, a fim de ser elegível educação especial a criança deve precisam de instrução especialmente projetada. As acomodações são NÃO especialmente instrução definido, por isso, se uma criança tem um IEP que só define acomodações do distrito é inadequada servindo uma criança que, obviamente, não precisam de instrução especialmente projetada. Nesse caso, a criança deve ser saiu da educação especial e dada acomodações através de Seção 504 da reabilitação do ato deficientes (direitos civis para pessoas com deficiência), que exige que as escolas para fornecer acomodações razoáveis para uma criança com deficiência para garantir que ele ou ela não é discriminado por causa da deficiência. Seção 504 não contém disposições para a entrega de instrução especialmente projetada.
Em toda a realidade, no entanto, algumas escolas manter os alunos elegíveis educação especial sobre IEPs e fornecer apenas acomodações, chamando-o serviço Inclusive ... mas sem especialmente concebido instrução com base nas necessidades específicas da criança que não está em conformidade com a lei.