Pergunta
Minha filha é 3 3/4 ela será de 4 de novembro. Tenho lutado com seu desafio e parece ter piorado desde que começou a pré-escola. Eu sempre tenho que negociar para chegar a ela para limpar seus brinquedos, ficar em seu assento de carro quando estiver dirigindo. O último não está a ouvir na escola. Ela vai para a casa de banho, em seguida, ir para a aula de sua prima em vez de seu próprio país, então mentir sobre isso para seus professores. Ela não está seguindo as instruções ou a ouvir bem, eles me disse. Tempo saídas parecem não trabalhar nem levar as coisas longe dela. Tentámos um sistema de recompensa que parecia para ajudar com algumas coisas. Você diz a ela para não fazer algo, e ela vai fazê-lo de qualquer maneira. Eu gostaria de ouvir seus pensamentos.
Resposta
Olá Laura,
Sim, algumas crianças parecem ser desafiadora ou não compatível, como parte de seu temperamento ou personalidade. Trazê-los para fazer o que você quer é sempre uma luta. E punição ou consequências negativas parecem ter pouco efeito
recompensas podem funcionar para algumas destas crianças, no entanto, para muitos deles é visto -. Mesmo a respeito da idade da sua filha - como uma forma de controle. Eles não querem ser controlados.
Portanto, você é deixado com o uso de elogios e atenção para o comportamento apropriado, ignorando o comportamento impróprio, e usando a linguagem e os comandos de forma mais eficaz com eles.
Desde comandos diretos ( "Pegue seus brinquedos") com sua filha são susceptíveis de provocar comportamento de oposição, você deve evitar comandos diretos. Em vez disso, diga algo neutro, que permite a ela para tomar a decisão. Um exemplo seria: "Eu preciso de você para pegar seus brinquedos." Este tipo de declaração lhe dá o controle para que ela possa tomar uma decisão e se ela faz isso (pega os brinquedos), ela não perde a face. Em outras palavras, ela não cedeu; ela escolheu para pegar os brinquedos. Na mesma linha, não colocar uma restrição de tempo em suas declarações ou comandos. Não diga: "Pegue seus brinquedos agora" ou "Coloque todos os seus brinquedos na caixa de brinquedos nos próximos cinco minutos." Ela vai evitar isso e empurrá-lo para o próximo nível de ameaçar ou punir. Se você deixá-la aberta, então ela pode evitar e de atraso, mas se ela decidir fazê-lo, não foi porque você disse a ela para fazê-lo dentro de um determinado período de tempo.
Quando ela cumpre (e não importa quanto tempo leva para ela), use o elogio ( "Eu realmente gosto quando você pegar seus brinquedos!") e atenção ( "o seu quarto realmente parece muito elegante com todos os brinquedos colocados longe!"). Por outro lado, evitar comentários negativos por não cumprimento. Quanto menos atenção que você dá descumprimento, a menos que você está prestando atenção a ele e quanto menos você está, possivelmente, reforçando o seu abandono e comportamento de oposição. É muito melhor para você e seus professores para lhe dar instruções ao invés de comentar negativamente sobre o que ela não fez. Por exemplo, se ela for encontrada na sala de aula errado, ela deve ser dito: "Eu preciso de você para voltar para a sua própria sala de aula." Isto irá funcionar muito melhor do que:?. "Por que você veio a esta sala de aula Você sabe que você deveria vir para a direita de volta para sua classe depois de ir ao banheiro A próxima vez que você fizer isso, você vai time-out ".
Evite dizer-lhe para não fazer as coisas. Diga-lhe o que você quer que ela faça ou o que você espera que ela faça. Ela vai naturalmente se rebelar contra o que você diga a ela para não fazer; assim evitar que, tanto quanto possível. Assim, por exemplo, em vez de dizer "Pare de pular no sofá", diga a ela: "Eu realmente gosto quando crianças sentam-se no sofá."
Espero que isso ajude você a olhar como você está lidando com ela em uma maneira um pouco diferente. Se estas coisas começar a trabalhar melhor, que você pode ensinar a seus professores como lidar com ela melhor.
Alguma pergunta?
James Windell