Pergunta
Minha pergunta é sobre a 5 anos de idade no jardim de infância, de modo ligeiramente off-categoria ... mas espero que você vai me satisfazer. Nick nasceu no dia de corte para a admissão do jardim de infância, e nós sempre achamos que tínhamos iniciar ele em K a 6 anos de idade -, mas ele começou a ler aos 3 anos, e agora lê livros classificados para alunos de 5ª série. Ele é um fenômeno phonemics, e lê em voz alta com expressão; ele facilmente lê o "ticker" no noticiário, onde ele vai dizer "presidente dos Estados Unidos", quando eles escrevem "US Pres." De qualquer forma, ele também é alto e sociável, decidimos começar a ele - ele se virou 5 na segunda semana de K.
Nós o pegamos em uma escola pública ímã que é considerado como o mais academicamente rigorosa e avançada no município. É um dia inteiro K sem sesta, 45 minutos de PE diárias e 15 minutos de recesso depois do almoço. Tenho certeza de que todos os pais pensa isso, mas Nick é limítrofe inteligente da genialidade; vamos tê-lo IQ-testados na idade 6. Seus professores de pré-escola amava e observou que um menino educado e doce que ele é, e nós temos pouca dificuldade com ele em casa.
Mas, quase todas as semanas temos uma nota (ou três) em casa do seu professor de jardim de infância: ele não está fazendo um trabalho de qualidade na escola, por favor fale com ele sobre isso. Falando constantemente em sala de aula e ser perturbador. Não seguir as direções depois de ser dito várias vezes. Trabalhar com ele em sua caligrafia. Em casa, nós não tolerar a desobediência ou trabalho de má qualidade - aqui, ele sabe que tem que sentar-se e completar o seu trabalho de forma satisfatória antes de passar para atividades mais desejáveis. Na minha opinião a sua caligrafia é bom para K; quando ele se concentra, ele escreve quase todas as letras corretamente e deixa espaços entre as palavras. Mas na escola, com a atenção do professor dividida, minha teoria (de falar com Nick sobre ele) é que ele corre através de suas tarefas escritas na escola para que ele possa sentar-se à sua mesa e ler, auto falante, ou devaneio. Sua escrita na escola é muitas vezes ilegíveis - desleixado e todos correm juntos
Ele especialmente age quando a sua classe a sua fusão com outra para. "Aula de leitura." Duas vezes esta semana ele ficou infrações de "desrespeitoso" para o outro professor, falando constantemente e não ouvi-la. Nick admite que ele foi solicitado a ser quieto e decidiu continuar a falar de qualquer maneira, e eu digo Nick repetidamente que eu espero que ele obedecer a seus professores.
Sinceramente eu acho que eles estão esperando um pouco demais de Kindergartners, mas temos medo de mover-lo para a escola do bairro seria pior; ele tem baixa audiência e duas vezes o almoço destinatários livre e reduzidos na escola de Nick
Então, basicamente, a minha pergunta é:., o que fazemos? Principalmente: podemos punir Nick em casa, quando ele fica infrações de comportamento ou relatórios ruins na escola? Ou, podemos apenas manter lembrando-lhe o que se espera dele, recompensá-lo por bons tempos de escola, e ignorar o "mau", que até agora se limita a "jogando conversa fora" ou "falar demais". Eu estava sempre se metendo em problemas por falar demais na escola - muitas vezes, porque eu estava ajudando outras crianças. Será que vamos cometer um erro, partindo-o em K este ano?
Na semana passada, escreveu uma carta a seu professor, dizendo que era frustrante para nós para obter estas notas dela quando há pouco o que podemos fazer para controlar a sua qualidade do trabalho na escola. Ela disse que a idade de Nick está impedindo algumas de suas habilidades, tais como o corte, a escrita e comportamento em sala de aula - e que ele vai amadurecer no tempo. Mas, que ele espera fazer um bom trabalho na escola. Nick é uma incrível, garoto doce e eu quero que ele para ter sucesso na escola sem esmagar o seu espírito.
Resposta
Olá Jules,
Eu acho que você está certo em que é geralmente muito improdutivo para tentar disciplinar uma criança em casa por um comportamento que aconteceu na escola horas antes.
no entanto, isso tende a ser rotina para professores em todos os níveis. É muitas vezes reflete que eles não sabem como lidar com o problema na sala de aula ou sentem que não é o seu trabalho para trazer o comportamento das crianças sob controle. Muitos vêem o ensino como estritamente ensino e negligência a parte onde eles devem criar um ambiente para o sucesso da aprendizagem pela prática de modificação de comportamento.
Eu sugiro que você tentar trabalhar com seu professor. Desde que você é bem sucedido com ele em casa, você deve oferecer sugestões para o professor de como ela pode lidar com ele, a fim de alterar alguns dos comportamentos mais irritantes e problemáticos. Se ela não está disposta a seguir as suas sugestões, que apresenta um outro problema. Desde que você quer mantê-lo nessa escola, você ou seu co-pai pode demorar um ou dois dias fora e frequentar a escola e sentar-se na sala de aula para intervir. Seu filho provavelmente não vai gostar disso e ele pode decidir que precisa de exercer mais controle sobre o seu comportamento para que isso não aconteça novamente.
É muito provável é uma situação onde sua imaturidade está sendo desafiada. Como ele amadurece, ele provavelmente será capaz de melhor estar em conformidade com as expectativas da sala de aula. Para o presente, deve haver intervenções imediatas no local na sala de aula para ajudá-lo a aprender a controlar seu comportamento.
Alguma pergunta?
James Windell