Pergunta
Olá! Eu escrevi várias vezes para você no passado em relação a minha agora 3,5 anos filha, Cecília. Eu também tenho um filho de 14 meses, Emmett, que parece estar seguindo os passos dele de sua irmã. Minha pergunta é sobre ele.
Seus marcos físicos sempre foram cedo. O mais problemático sendo subir escadas em seis meses. Ele tem bastante personalidade diferente de sua irmã (graças a Deus!). Ele é muito mais fácil de ir e foi um bebê muito mais fácil. Enquanto ele ultrapassou-a em marcos físicos (especialmente verbalmente, ele tem pelo menos 3 dúzia de palavras e colocou frases simples em conjunto, como "bola azul" e "não, para baixo" quando ofereceu mais alimentos), ou, pelo menos, os conheci, ele fez algumas coisas que completamente me pegou de surpresa. Um dia, enquanto no nosso excelente biblioteca tomou um interesse em suas estacas coloridas e pegboard. Depois de empilhá-los por um tempo, ele começou a classificá-los. Ele empilhados vários alta de uma cor e, em seguida, bateu-los e, em seguida, empilhadas uma torre de vermelho, verde, verde vermelho. Eu não tinha visto ele escolher cuidadosamente cada peg eu teria pensado que era por acidente. Em casa um par de dias depois, ele empilhados alguns copos vermelho amarelo azul amarelo, vermelho e azul. Ele me tinha chocado! Isso foi pouco antes de seu primeiro aniversário.
Eu fiz tipo de questioná-lo sobre suas cores depois disso e ele ficou todo-los correto, mas agora se eu pedir que ele me diz "não" e não vai. Isto é bom. Ambos os meus filhos não estaria a ser "front carregado", embora Cecily gostava de me ver e depois tentar repetir o que eu tinha feito. Emmett não é desta forma, no mínimo. Ele é um hands on, fazer ele mesmo tipo de cara e tem muito decidiu opiniões sobre o que fazer eo que fazer com ele.
É possível que existem "acidentes" em marcos? Ele não fez quaisquer padrões, pois, embora eu comprei-lhe alguns empilhamento e estacas de triagem e formas que ele ama, mas agora que ele joga em vez de forma aleatória com eles. Cecily os ama, porém, e adora fazer padrões de cor comigo.
Cecily teve alguns momentos em seu desenvolvimento como este também. Lendo uma frase inteira fora do azul em um livro que nunca li em conjunto e, em seguida, não tendo nenhum interesse em ler o que isso nunca durante semanas de cada vez. Mais uma vez, eu apenas fornecer os materiais e sugerir atividades ocasionalmente e deixá-la assumir a liderança. Realmente, eu adoraria tê-la quer ler comigo, mas ela se recusa. Eu tenho que rir quando li sobre hothousing. Nada disso acontece aqui! Nenhum de meus filhos ficariam por isso!
Tanto quanto os "flashes" de interesse de ir, como vou levá-los, especialmente o amor do meu filho de padrões e cores? Ele ama playdoh e vai jogar por até uma hora se eu sentar com ele. Eu acho que é as cores que ele ama, mais ele parece ser um cara pouco tátil. Ele sempre amou textura e desde a infância amou a correr as mãos sobre diferentes tecidos. Quando se diz que uma criança chegou a um marco que isso significa fazer a atividade de forma consistente ou no comando? Eu não consigo encontrar nada sobre padronização ou classificação cores em crianças de sua idade, mas imagino que fazê-lo tão jovem é incomum.
Eu sei que a sobredotação é executado em famílias. Estou certo supor que Emmett será dotado também?
Obrigado!
Resposta
Oi novamente, Lillian
Que pergunta interessante: "? É possível que existem" acidentes "em marcos"
Vamos considerar isso por um momento. Alcançando um marco significa que o cérebro ou o corpo de uma criança desenvolveu a tal ponto que uma determinada atividade é possível. Para caminhar, a criança deve ser coordenada e ter músculos fortes o suficiente. Então, se uma criança anda em nove meses, o que significa que ele é coordenado e tem músculos fortes o suficiente. Ele não pode andar por acidente! Os mesmos princípios se aplicam com a falar e todos os outros marcos. Uma criança é ou developmentally pronto ou não. Ele não pode começar a falar por acidente. Ou a pé por acidente. Ou sabendo cores por acidente.
Ele pode, no entanto, perder o interesse em uma tarefa, uma vez que ele domina-lo. Empilhamento itens por cor simplesmente já não pode manter o interesse do seu filho. E ele não pode querer "executar na sugestão." Pelo que você diz sobre os seus dois filhos, parece que isso poderia ser parte dela. Mas também não ter em mente que os restantes interessado em algo por longos períodos de tempo não é uma característica definitiva de crianças superdotadas. Algumas crianças parecem se fixar em um assunto ou meses ou mesmo anos, mas apenas como muitos salto de indivíduo para indivíduo a cada duas semanas.
Você pode querer verificar os marcos de desenvolvimento que tenho colocado no meu giftedkids. site de about.com (http://giftedkids.about.com/od/gifted101/p/milestones.htm) Olhe para os menores de dezoito meses e dois anos.
Não só eu dizer que você é direito de assumir que Emmett será dotado, eu diria que ele é talentoso. As crianças são ou não são talentosos. Eles realmente não "tornar-se" talentoso.
Não se preocupe com esses flashes de interesse em qualquer um dos seus filhos. Isso é apenas um comportamento típico infância. Você está fazendo a coisa certa a seguir o exemplo de seus filhos. Fornecê-los com outras experiências também. Por exemplo, se eles nunca tiveram pinturas do dedo ou playdough ou brinquedos musicais, eles podem não saber a profundidade do seu interesse em arte ou música.
Não se livrar de qualquer coisa que eles não parecem interessados em ou. Você ficaria surpreso com quantas vezes as crianças vão voltar para algo que já tinha explorado e desistido. É como se quando atingem uma outra etapa de desenvolvimento, eles querem revisitar as coisas velhas. Meu filho mantidos vai voltar a um velho brinquedo musical para crianças, mesmo quando ele tinha oito e nove anos de idade! Ele agora está se preparando para ir para a faculdade para se formar em teoria musical e composição. Ele joga a flauta e canto há anos.
Você nunca sabe ...
Espero que isso ajudou. Aproveite essas crianças grandes.