Pergunta
Oi,
Eu estou lutando para chegar a uma conclusão sobre o meu filho quase 5 anos de idade. Ele tem estado à frente na maioria dos marcos desde que ele era pequeno; apontaria e contar 1,2,3 a 10m, andou em 11m, 5+ frases da palavra em 2? 50+ palavras de visão aos 3, agora em quase 5 ele tem uma idade de leitura de cerca de 7?. Ele adorava matemática desde que ele era pequeno, contando cedo e, em seguida, progredindo para simples adição de 2?, Agora ele é pelo menos a média para a idade 7yr (estamos no Reino Unido). Ele também pode fazer alguma álgebra muito simples, por exemplo, x + 5 = 7 厁 =? e também (10x10) + 10 = ?, ele dispõe, contudo, lacunas, porque nós não 抰 ensinar activamente-lhe coisas, mas eu jogar coisas para fazer o que ele quer fazer divertido (para ele e me !!), os suportes são um exemplo disso.
Ele fica muito ansioso sobre coisas estar certo. Não apenas as coisas acadêmicas, se formos um caminho diferente para um destino; ele doesn 抰 como ele, se sua irmã mais nova (2yrs) usa algo para um fim diferente do que aquele que foi feito para ele tem que corrigi-lo; ele ficou chateado porque ela colocar um remo de brinquedo em um bico copo de suco e 憈 isn chapéu 抰 para onde vai? Se ela linhas de objetos para cima e fica um pouco no lugar 憌 rong? Ele vai pendurar ao redor até que ela deixa a área e, em seguida, corrige. Isso me deixa doida !! Para ser honesto, eu comecei a usar uma escala de 憌 orseness? Por exemplo. Eu digo a ele; é que tão mau como um vulcão em erupção? Para tentar colocá-lo em perspectiva normalmente Desta forma, ele doesn 抰 ficar chateado com isso, mas ele ainda tem para corrigi-lo. Ele pode entrar em um estado de coisas e de vez em quando eu vou ter que levá-lo a respirar fundo e segurá-lo para que ele possa se acalmar. Estou fazendo a coisa certa, comparando-a algo pior ou há uma outra abordagem?
Seu professor no início do ano escolar não pareceu impressionado por ele que foi um choque em comparação com seu professor do berçário do ano anterior. A primeira reunião de pais e mestres era doloroso e eu chorei quando cheguei em casa. O segundo foi como falar com um professor diferente e ela nos perguntou se nós pensamos que ele era talentoso e não apenas altamente capaz. Mas agora eu estou preocupado que nós de alguma forma convenceu-a a concordar (estúpido hein? Eu tenho o dom de mais de pensamento !!).
Ele é como um garoto normal de sua idade, mas ele também isn 抰. Eu acho que eu recebo olhares estranhos quando menciono o que ele gosta de fazer em casa, em conversas com os pais em 卐 ven escola quando eu acho que é uma coisa normal para sua faixa etária. Ele ama Pok 閙 na (jogo de cartas, livros, jogo de DS, personagens de plástico), Lego, não-ficção, carros, trens. Estamos actualmente a crescer feijões de corredor na nossa janela e roupeiro para ver o que acontece. Eu acho que ele pode ser muito drenagem e nunca pára de falar.
Eu sei que você me perguntam muito isso, mas você acha que ele é dotado? O que posso fazer para parar segundo adivinhando-me? IQ testes isn 抰 realmente uma opção que ¡¯ s mais de? 00 e para ser honesto inútil no Reino Unido? As escolas aren ¡¯ t olhada nas pontuações indo. O sistema estatal aqui tem pouco ou nenhum 憆 eal? Disposição e nós não podem pagar escolas particulares.
Obrigado por qualquer conselho.
Resposta
Hi Natasha,
Parece-me que o seu filho é um típico garoto talentoso - e não como as outras crianças, mas como as outras crianças. Você trouxe à tona uma série de questões e eu vou tentar resolver todos eles.
Em primeiro lugar, muitas crianças sobredotadas são bastante detalhista sobre a rotina. Eles não gostam de mudanças, por isso não é uma surpresa que o seu filho não gosta de tomar uma rota diferente para um destino. O mesmo é verdadeiro para ter certeza que tudo está no seu lugar e usado corretamente. Esta é uma pergunta difícil, uma vez que pode evoluir para um transtorno obsessivo /compulsivo. Isso não quer dizer que vai, só que há uma possibilidade.
crianças sobredotadas ama pensar e explorar de modo a tentar transformar essas situações em oportunidades para a exploração. Por exemplo, quando você tomar um caminho diferente, pergunte ao seu filho para procurar x número de diferenças entre as duas rotas. Se é uma curta distância, para pedir talvez 5 diferenças. Se é mais, pedir mais. Você também pode perguntar a ele o caminho que ele acha que é mais longo e, em seguida, você pode manter um registro de que ele pode verificar. Você também pode usar o log de notar as diferenças. Mantenha sua mente ocupada com outras coisas e, eventualmente, ele vai começar a ver o desafio.
O mesmo é verdadeiro de usar as coisas da maneira "certa". Comece pedindo-lhe para outros usos possíveis. Mais uma vez, fazê-lo pensar. Como seu filho fica mais velho, ele vai ser mais capaz de controlar suas emoções, e ele vai ter aprendido novas maneiras de pensar sobre o seu ambiente.
Em segundo lugar,
muitas crianças sobredotadas são emocionalmente sensível e pode ser bastante intensa. Sua estratégia para comparar algo que seu filho está chateado com a algo pior é um bom e muitas vezes eu recomendo. Você pode criar uma escala de sensibilidade que você pode fazer referência o tempo todo. Você pode encontrar uma explicação para esse tipo de escala aqui:
http://giftedkids.about.com/od/socialemotionalissues/qt/emotion_coping.htm
terceiro lugar, acho que é improvável que você tem alguma forma persuadiu o professor do seu filho para pensar que seu filho é talentoso. Se eu fosse você, eu tinha acabado de ser feliz o professor reconheceu e trabalhar com ela para fornecer o seu filho com os tipos de desafios que ele precisa.
Finalmente, a única maneira que você vai parar de segunda escolha -se sobre se deve ou não o seu filho é talentoso é aprender o máximo que puder sobre as crianças dotado. Caso contrário, a adivinhar normalmente segunda continua praticamente para sempre. Não há duas crianças sobredotadas são os mesmos por isso, quando nós aprendemos uma coisa sobre crianças dotadas, pensamos: "Sim, que se encaixa. O meu filho é talentoso." Então aprendemos alguma coisa e pensar: "Bem, não, eu acho que o meu filho não é oferecida depois de tudo." Então aprendemos alguma coisa ou vamos ver alguns outros comportamentos avançada e começamos tudo de novo. Levei anos para finalmente aceitar plenamente que meu filho era realmente talentoso e altamente dotado para isso.
Eu não me preocupei com o teste de QI neste momento. Você pode querer considerar isso um dia antes de seu filho transforma 8, mas mesmo assim, nem sempre é necessário.
Aqui estão alguns artigos adicionais que você pode achar útil:
é minha criança Gifted
http://giftedkids.about.com/od/gifted101/p/how_to_identify.htm
Testing Basics
http://giftedkids.about.com/od/testing/p/testing_basics.htm