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meus 2 anos de old



Pergunta
meu filho será girando 2 próximo mês. Ele só está dizendo mama e dada, ele não está apontando para algo específico, ele faz amor para jogar espreite uma vaia e ele adora brincar com os adultos. Ele é um gêmeo e ele sempre brinca com seus brother.i começaram a perceber que ele está em seu pequeno mundo, ele não vai virar a cabeça se você chamar seu nome o tempo todo, eu estava me perguntando se você tinha alguma idéia sobre o que eu deveria fazer.

Resposta
É encorajador que ele adora espreite uma vaia e interagir com adultos, bem como o seu irmão.
Não olhando quando seu nome é chamado não é necessariamente indicativo de que o seu filho pode ser mostrando tendências autistas. Pode haver outras coisas acontecendo.
é seu irmão apontando para conseguir o que quer? Ele fala mais de seu irmão gêmeo? Não há duas crianças desenvolvem exatamente no mesmo ritmo para comparações são muitas vezes difíceis.
Mas existem orientações quanto ao que se poderia esperar em termos de habilidades de comunicação das crianças em várias idades. Você pode encontrar informações de desenvolvimento útil em sites como http://www.asha.org/public/speech/development/child_hear_talk.htm Há uma folha de fato fácil de ler aqui http://www.caslpa.ca/PDF /fato% 20sheets /pré-escolar% 20speech% 20and% 20language.pdf
Existem coisas que você pode fazer para incentivar o desenvolvimento da linguagem de seu filho. A maioria deles você provavelmente está fazendo instintivamente, mas você pode obter mais algumas idéias a partir da associação Audiência American Speech Língua http://www.asha.org/public/speech/development/Parent-Stim-Activities.htm

Algumas pessoas sentem que as competências linguísticas da criança ter sido reforçada quando ensinou a língua de sinais. Estes são sinais simples um bebê ou criança pode aprender a fazer, a fim de conseguir o que quer. É uma maneiras de ensinar-lhe que ele pode usar a comunicação para controlar seu mundo. Usando a linguagem de sinais, cartões de imagem ou outros tipos de linguagem facilitada não irá desencorajar o seu filho de falar. Pelo contrário, reforça a sua aprendizagem que a comunicação faz com que você o que você quer. Você vai encontrar informações sobre como bebê de assinar aqui: http://www.signingbaby.com/main/
Você acha que seu filho está na fase em que ele pode se relacionar com imagens ou fotografias de objetos? Se você mostrar-lhe uma foto do seu carro e dizer-lhe para pegar o casaco, ele vai entender que você está indo em algum lugar? Há um par de livros que eu gosto que mostram formas de usar recursos visuais para apoiar a comunicação - Estratégias visuais para melhorar a comunicação (http: //www.amazon.com/dp/0961678615 tag = autismhelpf0e-20 &camp = 14573 &criativo = 327 ...?) e fazer Apoios Visuais Trabalho em casa e na comunidade. (http:? //www.amazon.com/dp/096725146X tag = autismhelpf0e-20 &camp = 14573 &criativo = 327 ...)
você acha que o seu filho é capaz de ouvir bem? Será que ele olhar ou assustar em resposta a ruídos altos, inesperados?
Será que ele tornou tão focado em sua peça que outras coisas no ambiente não registrar com ele naquela época? Será que ele nunca responder a seu nome se ele não está olhando? Ele já tinha um histórico de infecções de ouvido recorrentes? Muitos resfriados? Será que ele tem alergias ou sensibilidades alimentares respiratória? Essas coisas podem ter um efeito sobre a capacidade de ouvir. As crianças com diferentes graus de perda auditiva, mesmo quando essa perda é temporária pode mostrar atrasos na aquisição de competências linguísticas.
Se você continuar a se preocupar e sentir que seu filho não está usando comunicação intencional, fale com o seu saúde pública enfermeira, médico ou um fonoaudiólogo /Idioma. Se você não souber como encontrar um perto de você, aqui estão as listagens para registrada SLP de nos Estados Unidos: http://www.asha.org/findpro/Se você mora no Canadá, tente aqui: http: //www. caslpa.ca/english/profession/find.asp
Eu sei que é uma preocupação, mas você pode se sentir melhor se você verificar alguns desses recursos.
Sharon A. Mitchell

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