Pergunta
Michelle,
Meu filho acabou de completar 10 meses e parece que ele responde seletivamente ao seu
nome. Na maioria das vezes ele vai virar e olhar se você dizê-lo, mas quando ele é
concentrado em outra coisa, como rastejando sobre a um brinquedo, ele me ignora. Ele também
me ignora se ele está focado em jogar com um brinquedo. Ele faz um aviso quando
pessoas vêm e vão embora, e sempre responde e vem quando eu ou
qualquer outra pessoa entra na sala.
Quando ele está brincando com seus brinquedos, posso sentar-se no chão com ele, mas ele se sente
como eu estou vê-lo jogar, não participando. Ele não dá as coisas para mim ou
me mostrar coisas muito frequentemente. Ele gosta de ter me na sala, mas por outro lado
não joga comigo ou imitar. Além disso, quando ninguém o segura, ele quase
nunca vai olhar para essa pessoa no olho, mas olha em volta para objetos ao redor
a pessoa. Ele faz um bom contato visual e sorri muito, contanto que você não está of the um segurando ele.
Ele não 'parecem reconhecer qualquer coisa pelo nome ainda, embora tenhamos
disse centenas de vezes "caminhão, luz, balão, bebida, etc." É como se ele não
concentrar em mim o suficiente para entender quando eu digo "onde está o ... ou você pode
me a mostrar ..." Seu único movimento repetitivo está batendo a palma da mão contra superfícies,
mas normalmente ele faz isso quando ele quer alguma coisa, como alimento ou um brinquedo fora da mesa de café
. Estou tão preocupado. Isso soa como o autismo para você?
Cindy
Resposta
Este é um excerto de um artigo bom, envolvendo o autismo em crianças pequenas, ea dificuldade no diagnóstico :
autismo é difícil de diagnosticar em crianças muito jovens, porque vários do transtorno s principais sintomas tais como a criança s relacionamento com os pares envolvem comportamentos que don t desenvolver plenamente em crianças até mais tarde na infância???? , diz Fred Volkmar, MD, da Yale Child Study Center.
De acordo com o Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais-IV (DSM-IV), as características essenciais do transtorno autista incluem problemas para interagir com os outros e uma tendência a ter foco estreito e interesses estranhos, como acontece com o menino que era fascinado por relógios com exclusão de qualquer outra coisa. A maioria dos pesquisadores admitem que essas características são as características de autismo, mas eles também dizem que eles don? T ajuda muito na tentativa de diagnosticar o autismo em crianças menores de 2 anos de idade ou 3.
diagnóstico de autismo também é difícil porque os melhores indicadores iniciais envolvem a ausência de comportamentos sociais e de comunicação coerentes, em vez de a presença de uma anormalidade. "Pode haver muitas razões você não está vendo um comportamento", diz o autismo pesquisador Wendy Stone, PhD, da Vanderbilt University School of Medicine. 'Você não podia estar vendo isso porque ele? S não em desenvolvimento, ou poderia ser que a criança não está mostrando a você naquele momento. " (Azar, 2008) artigo encontrado em:
http://www.apa.org/monitor/nov98/autism.html
A melhor coisa a fazer se você está preocupado com autismo, é contactar o seu sistema escolar local para uma avaliação global, multidisciplinar e mencionar suas preocupações especificamente.
no manual de diagnóstico utilizado para classificar deficiência, o DSM-IV (American Psychiatric Association, 1994), 揳 transtorno utistic? é listado como uma categoria sob o título de 揚 diagnóstico ervasive Developmental Disorders.?A de autista distúrbio é feito quando um indivíduo exibe 6 ou mais de 12 sintomas listados em três grandes áreas: interação social, comunicação e comportamento. Quando as crianças apresentam comportamentos semelhantes, mas não preenchem os critérios para o transtorno autista, eles podem receber um diagnóstico de Transtorno Invasivo do Desenvolvimento-NOS (PDD não especificado de outra forma).
Problemas no relacionamento social e comunicação.
(Dificuldade em se misturar com outras crianças; prefere ficar sozinho; forma distante; dificuldade em expressar necessidades; usa gestos ou apontando em vez de palavras).
respostas
anormal a um ou uma combinação
dos sentidos; tais como visão, audição, tato, equilíbrio, olfato, paladar, a reação à dor.
sustentado jogo estranho.
desiguais habilidades motoras /multa.
Não responde a estímulos verbais
atua como surdo.
Pouco ou nenhum contato visual.
insistência na monotonia; resistir a mudanças na rotina física
perceptível ao longo atividade ou extrema no âmbito da actividade
birras..; exibe extrema aflição sem motivo aparente.
ausência de fala e linguagem ou atrasos. Impróprio rindo e rindo. Ecolalia (repetição de palavras ou frases em lugar da linguagem normal).
Formas anormais de se relacionar com pessoas, objetos e eventos. (Apego impróprio para objetos; não procuram afago)
Gira objetos
Um aspecto da linguagem que tende a ser perturbado em pessoas autistas tem a ver com saber como usar a linguagem de forma adequada e no contexto.. Isso inclui saber como manter uma conversa, pensando no que a outra pessoa em uma conversa entende e crê, e em sintonia com a meta - sinais linguísticos da outra pessoa, como expressão facial, tom de voz e linguagem corporal. É importante lembrar que a comunicação é não-verbal, tanto como é verbal, e as pessoas autistas têm grande dificuldade em compreender a linguagem não-verbal. (Autismo Sintomas Checklist encontradas em:. Http://www.autism-pdd.net/checklist.html#checklist
Espero que este seja útil Deixe-me saber se você tiver mais alguma dúvida
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