Pergunta
Eu tenho um filho de 2 1/2 anos e filha de 6 meses de idade que usam e mover o seu direito braço e perna mais do que seu braço esquerdo e perna. sintomas atuais do meu filho são: 1) equilíbrio e coordenação vestibular problemas 2) tom baixo do músculo e pouca tolerância para atividade física 3) auditivas, táteis e /sensibilidades, 4) atraso de comunicação visual sobre-estimulação (embora sua linguagem receptiva e expressiva são confirmadas estar dentro dos limites normais para sua idade, ele tem dificuldade em obter as palavras e iniciar a utilização dos mesmos); 5) contato visual limitado; 6) jogo paralelo principalmente com crianças de sua idade, socialmente ele não tem certeza o que fazer 7) algumas brincadeiras imaginativas limitado. Nenhum de seus terapeutas sentem que ele tem ASD mesmo com todos os seus atrasos por causa de como ele interage com eles. Ele é muito carinhoso e muito sensível quando você se envolver-lo. No geral, ele está muito feliz, ri frequentemente, participa das atividades da escola com entusiasmo, apropriadamente brinca com os brinquedos, gosta de aprender, um aprendiz rápido com QI acima da média e é capaz de generalizar conceitos aprendidos bastante fácil. Meu filho quebrou a perna esquerda aos 18 meses de idade por causa da fraqueza do lado esquerdo, que ainda afeta-lo para este dia. Minha filha também está mostrando sinais de fraqueza face esquerda, de modo que estamos tentando incentivá-la a usar a mão esquerda e deixou mais para evitar os problemas que meu filho teve (sua definitivamente ajudá-la a coordenação motora). Eu vi algumas de suas respostas anteriores, onde afirmam que há uma diferença entre Asperger e dificuldades de aprendizagem não-verbal. Minhas perguntas são: (1) o que é a diferença entre eles; (2) Como alguém pode dizer se isso é Aspergers contra uma dificuldade de aprendizagem não-verbal? (3) que tipo de médico iria diagnosticá-la? (4) é o tratamento diferente para a dificuldade de aprendizagem versus um transtorno do espectro do autismo? Muito obrigado pelo seu tempo.
Resposta
Hi Beth;
Todas boas perguntas. Eu vou ser feliz em compartilhar minhas opiniões com base na formação e experiência:
(1) qual é a diferença entre eles.
Indivíduos com um não-verbal dificuldade de aprendizagem mostram déficits significativos em um teste de QI no /Visual espacial ou não-verbal subtest Abstract /Performance mas média ou acima da média pontuações verbais, enquanto que a maioria das crianças com síndrome de Asperger não têm um Visual delay /espacial, mas sim um atraso verbal. Uma criança com uma aprendizagem não verbal Deficiência (NVLD) confunde os sentidos e fica desorientado facilmente e não obter a imagem grande, devido à baixa de fluido (inata) inteligência e, portanto, mostra atrasos pensamento social muito da mesma forma como alguém com AS faz, mas para diferentes razões.
(2) Como alguém pode dizer se isso é vs. de Asperger uma dificuldade de aprendizagem não-verbal?
Com o perfil de QI que eu descrevi acima; Do lado esquerdo fraqueza do corpo devido a atrasos no desenvolvimento do cérebro direito; se perder em locais frequentes; e qualquer habilidade que requer a atividade do cérebro direito.
(3) que tipo de médico iria diagnosticá-la?
Um especialista nas áreas de AS e NVLD. Este poderia ser um neuropsicólogo, psicólogo ou psicólogo educacional especializado nestas áreas.
(4) é o tratamento diferente para a dificuldade de aprendizagem versus um transtorno do espectro do autismo?
Não realmente, fundamentalmente, no entanto "como" você ensina para o défice de competências irá variar sobre os déficits cognitivos primários, assim que você quer para diferenciá-los e ter um plano educacional /intervenção com base nesses dados.
espero que isso ajude . Deixe-me saber se isso não acontecer.
Atenciosamente,
James