Pergunta
Eu tenho um filho de quase três anos que foi diagnosticar com PPD-NOS através da intervenção precoce. Através de uma intervenção precoce que está recebendo uma hora de discurso, uma hora de trabalho e 20 horas de ABA por semana. Ele está tendo um grande progresso desde que começou a terapia ABA. Neste ponto, temos sido no processo de tê-lo pronto para a transição para a pré-escola, todo mundo que eu falei com incluindo seus coordenador do serviço, avaliadores e terapeutas ter sentido que ele será colocado em um programa de educação especial de alto funcionamento. Quando fomos para a reunião CPSE eles estavam apenas indo para dar-lhe serviços relacionadas, que incluiu uma hora da fala e terapia ocupacional uma semana em um ambiente de grupo. Neste momento sinto que a minha breve não seria pronto para um ambiente pré-escolar normal, ele tem alguns atrasos claras na fala e ot que eu sinto não pode ser abordada através de uma 1 hora por sessão semana de terapia. Por exemplo, em 2 anos e 9 meses, ele não pode alimentar-se com uma colher ou garfo ou bebida de um copo aberto. Ele não tem discurso suficiente eo pouco que ele faz não é compreensível para a maioria. Ele também tem problemas sensoriais bem. O raciocínio que o CPSE deu-me por não lhe dar uma definição de educação especial foi devido ao fato de que ele não é cognitivamente atrasado, embora ele está atrasado em muitas outras áreas. No final, eu escolhi para fechar o caso e procurar uma avaliação neurologista na esperança de que eles vão encontrar algo que poderia persuadir o CPSE. A minha pergunta é que, se esta rota não funciona o que devo fazer em seguida, e também do seu próprio parecer que você acha que o CPSE tinha tomado a decisão certa em primeiro lugar, é este o conselho normal, eles dão aos pais na minha sapatos. Obrigado soo muito com antecedência.
Resposta
Jessica,
A lei de educação diz que devemos educar uma criança no ambiente menos restritivo. Este parece ser o que sua escola está a tentar fazer. Se ele não parece estar funcionando, você precisa chamar para outra reunião CPSE e pedir para um ambiente de educação especial. Um estudante não precisa ser cognitivamente desafiados a estar em uma classe de educação especial. atraso PPD e fala do seu filho deve qualificá-lo, especialmente quando combinado com problemas sensoriais. A não ser que eu fosse para conduzir uma revisão do caso, eu realmente não posso comentar sobre a decisão CPSE e o nível de serviços que eles estão fornecendo
Mantenha cada pedaço de papel a partir da classe -. Amostras de trabalho, etc. Visita a classe tão frequentemente como você pode (normalmente você tem que dar aviso prévio de pelo menos 1 dia da visita ou ver se você pode oferecer na classe para ajudar o professor). Faça todo o contato futuro, por escrito ou confirmar trocas verbais com um e-mail ou carta
Eu desejo que você e seu filho o melhor,
Tim Runner, o advogado-
advogados para Crianças
Email:. Timrunner @ gmail.com
Telefone: (949) 582-3601
Você pode saber mais no meu site:
www.special-education-answers.com