Pergunta
Recentemente, foi sugerido o meu filho (idade 5- Kindergarten) pode ter Aspergers juntamente com ADHD. Nós estamos indo para mais avaliações em algumas semanas. Como ele fica mais velho eu aviso mais e mais coisas .. especificamente em relação ao desenvolvimento social. De qualquer forma, quando se trata de "trabalho escolar", ele faz ótimo. Ele sabia todas as suas letras e sons da letra antes que ele pudesse realmente falar, sabia números e contagem maneira mais cedo, então seria esperado. Ele pode ler (nada complicado livros, fácil). A escrita é provavelmente o lugar onde ele fica .. e chegando com sua própria história se isso faz sentido .. ele vai quer dar uma resposta de uma palavra para uma pergunta ou repetir uma história que já ouvi. Mas todas as coisas que ele era esperado para fazer até o final do ano, ele foi para o jardim de infância já sabendo. Mas, ele é considerado "socialmente atrasado" e temos vindo a ter um monte de problemas de comportamento na escola. Ele atualmente tem um para um apoio. Então, aqui está a minha pergunta ... seria beneficiá-lo para deixá-lo para trás e fazer o jardim de infância de novo? Fico preocupado porque quando ele está entediado, ele tende a agir até mais .. qual foi aborrecido ... mas, ao mesmo tempo, ele não parece ao mesmo nível que os colegas quando eles interagem. Mas, em seguida, o outro problema é que quando ele está com as crianças que são um pouco mais jovem, ele não interage com eles em tudo e só vai ficar para si mesmo. Eu só quero que ele seja feliz ... e não receber chamadas todos os dias = /(embora a um em um suporte tem ajudado muito)
Resposta
Oi Lori,
parece que você está recebendo algum bom serviço da escola do seu filho. Sim, as chamadas de telefone de casa são chato e constrangedor e tedioso, mas você pode imaginar como se sentiria se não tivessem sido chamando você o tempo todo e de repente soltou uma bomba em você que não tem sido um problema constante durante todo o ano?
Você menciona que o seu menino pode ficar na área de escrita. Vai ser uma criança do jardim de infância muito raro que é hábil na escrita. expressão escrita é uma habilidade mais tarde em desenvolvimento. (Primeiras crianças aprendem a ouvir, em seguida, para falar, então, muito mais tarde, para expressar os pensamentos por escrito).
Estou contente que você está se concentrando nas coisas importantes. É um dado que o seu filho não vai lutar academicamente. Alguns pais enfatizam única que seu filho é brilhante. Enquanto isso é bom, sendo brilhante é bastante inútil se você não tem as habilidades sociais e de auto-regulação para ser capaz de gerenciar a si mesmo para que você possa utilizar seus talentos.
Algumas das coisas que você descreve parece se encaixam com uma criança que pode estar mostrando sinais de Asperger ou alguma forma de autismo. Em anos anteriores, o seu filho pode ter recebido um diagnóstico de Asperger ou possivelmente autismo de alto funcionamento ou PDD-NOS. A diferença entre as crianças com Asperger e autismo de alto funcionamento (AAF) é que para receber o diagnóstico de Asperger, a criança deve ter adquirido a linguagem falada em uma idade típica (ou anterior) e têm capacidade cognitiva na média acima da gama média. Há muitas crianças muito brilhantes que têm HFA, mas eles podem não ter começado a falar até uma idade mais avançada. As crianças que recebem o rótulo de PDD-NOS são aqueles que não podem bastante satisfazer todos os critérios para o autismo, mas ainda caber em algum lugar ao longo desse espectro.
O DSM-IV é o manual usado na América do Norte para fazer tais diagnóstico. A quarta versão foi utilizada até Maio de 2014; É a quarta versão que usou os rótulos que acabei de descrever. Mas quando a nova versão foi lançada, o DSM-V, Asperger, PDD, etc. foram removidos. Em vez disso, há apenas o autismo (ou transtorno autista), mas crianças são diagnosticadas com nível um, dois ou três. Nível Três crianças são aqueles que exigirá o maior grau de cuidado e assistência para todas as suas vidas. Então, dependendo de qual versão do DSM seu médico está usando, a palavra pode de Asperger ou não ser usado.
Há também as crianças que são "socialmente atrasadas" que não têm um transtorno do espectro do autismo. Crianças com autismo /Asperger geralmente têm atrasos sociais, mas, em seguida, o mesmo acontece com algumas outras crianças, incluindo alguns que têm TDAH. A maioria das crianças no espectro do autismo também têm algum grau de dificuldade de atenção. Alguns recebem ambos os diagnósticos.
Quanto a ter o seu filho permanecerá no jardim de infância por mais um ano, o distrito escolar podem ter políticas que regem este. Os principais efeitos do jardim de infância e são a linguagem e desenvolvimento social. Eu posso ver como você pode se perguntar se um ano extra no ambiente de jogo-like pode ter ajudar a aprimorar as habilidades do seu filho. Mas, você dá algumas boas razões pelas quais isso pode não funcionar da maneira que se esperava.
A maior parte da literatura sobre pontos de retenção a esta ser uma prática ruim. Estudos de longo prazo destas crianças não suportam o esperado benefícios da retenção. Mas existem exceções para cada regra.
Quão grande é o seu filho? Se ele é uma criança pequena, talvez ele vai encaixar com as crianças mais jovens do que ele. Considere membros de sua família. todos eles são pessoas pequenas? Pense em como o seu filho pode parecer fisicamente quando ele está no grau 9 - você iria querer o seu tamanho e maturidade física a ser relativamente a par com as outras crianças de sua turma
Se você estiver procurando sugestões, gostaria. recomendamos mover o seu filho junto com seus pares. Ele pode fazer melhor em um ambiente de grau onde há mais estrutura e menos tempo livre. Esses não estruturados, tempos de jogo são mais duro para as crianças no espectro do autismo. Eles costumam fazer melhor quando alguém impõe estrutura externa sobre eles.
O programa acadêmico grau um, provavelmente, não impor quaisquer dificuldades em seu filho. Isso é bom, porque dá-lhe mais tempo e energia para investir na aquisição das competências que lhe falta, aqueles nas áreas sociais. Parece que você receber assistência de escola, que é maravilhoso, mas há muitas coisas que você pode fazer em casa também. Você pode considerar a organização de datas do jogo para ele em sua casa, sob a sua supervisão. Você pode precisar pegar a criança, entre em contato com os pais, fazer a condução, etc. Quando a outra criança chega, não basta dizer as crianças para "ir jogar". Se você fizer isso, provável que o seu filho vai fazer sua própria coisa e outra criança possa brincar com os brinquedos sozinho. Em vez disso, definir alguma coisa. Faça um ofício, juntamente com os dois rapazes. Fique por perto para promover interação entre eles. Envolver os dois rapazes. Modelo para o seu filho como fazer perguntas de outra criança, como usar dar e receber no seu jogo, incorporar tanto de suas idéias e preferências em sua atividade. Faça a primeira sessão de jogo curto - talvez apenas uma meia hora ou assim e que você pode fazer uma actividade casal durante esse tempo. Certifique-se de que você terminar a sessão com uma nota positiva para ambas as crianças. Gradualmente, você pode estender a quantidade de tempo de jogo e gradualmente retirar-se do seu jogo por longos períodos de tempo, mas permanecem dentro da audição e da distância intervenção.
Buscar oportunidades na sua comunidade para as atividades de uma criança de cinco anos pode fazer . Talvez evitar esportes competitivos ainda, mas o tempo da história na biblioteca, um clube de arte, etc. pode fazer.
Crianças no espectro do autismo têm dificuldade em fazer sentido do seu mundo. Eles florescer sob regras e estrutura. Usando horários e estrutura visuais na imita casa os tipos de demandas colocadas sobre uma criança na escola e vai ajudar o seu filho se acostumar a seguir junto.
Você pode achar que é útil para ler um pequeno livro que eu escrevi. É um romance fácil de ler sobre um menino de 5 anos que tem autismo e as estratégias que sua família e professor postas em prática para ajudá-lo a ser bem sucedido. Ele demonstra estas estratégias e mostra como a criança progride. O livro está disponível em brochura ou ebook formatos em http://www.amazon.com/Autism-Goes-School-Book-Daze/dp/0988055333/ref=sr_1_1?ie=U.
Eu acho você está no caminho certo com o seu filho. Parece que você tem apoio escolar e, felizmente, parece que você tem uma consulta de avaliação chegando rapidamente (às vezes, a lista de espera pode se estender para anos).
Os melhores cumprimentos,