As crianças se mover através de uma série de etapas como eles estão aprendendo a escrever. Os estágios refletem conhecimento crescente de uma criança das convenções da alfabetização, incluindo letras, sons e espaçamento das palavras dentro de frases. Quase todas as interações no mundo da criança é prepará-los para se tornar um leitor e escritor. Os indicadores de marcas dentro fases são descritas a seguir
É importante lembrar que não haverá variações na forma como as crianças se movem através da escrita etapas.; não pode acontecer da mesma forma ou ao mesmo tempo e as linhas entre as fases pode ficar desfocada. Muitos modelos de escrita de desenvolvimento e de palavra estágios rótulo de estudo com seus próprios termos usando vários descritores. As descrições abaixo são projetados para comunicar características de escrita comuns.
Rabiscando /desenho
A maioria das crianças começam a sua carreira de escritor por rabiscar e desenhar. Segurando o lápis ou lápis com um punho cheio, uma criança rabiscos jovem está explorando com espaço e forma. Ele está criando um registro permanente de suas idéias e pensamentos. Estes primeiros rabiscos pode ser realizações orgulhosos! marcadores grossas, lápis e papel não revestido são ferramentas bom escritor para esta fase.
formas e formas
Nesta fase de escrever o desenvolvimento, as crianças começam a mostrar o seu entendimento de que os escritores usam letras similares símbolos para transmitir o seu significado. Escrita começa a incluir formas (círculos, quadrados) e outras figuras. Um escritor nesta fase, muitas vezes, escrever algo e perguntar: "O que isso diz?" Há pouca orientação de formas e formas para o espaço (ou seja, eles aparecem em lugares aleatórios dentro da escrita ou desenho). Banheiras de marcadores, lápis de cera e papel continuam a ser instrumentos bom escritor.
Letters!
Como a escrita de uma criança continua a desenvolver, ela vai começar a usar letras aleatórias. A maioria das crianças começam com consoantes, especialmente aqueles em nome do autor. Pedaços de escrita são normalmente cadeias de consoantes maiúsculas, sem atenção aos espaços entre palavras ou direcionalidade. No início desta fase, continua a haver uma falta de correspondência som-a-símbolo entre as palavras que estão tentando escrever e as cartas que eles usam. esforços posteriores podem incluir letras para os sons mais marcantes em palavras e incluir o nome do próprio autor. Diferentes tipos de papel, incluindo blocos de notas, envelopes, papel revestido e algumas canetas menores e lápis são ferramentas bom escritor nesta fase. Banheiras de letras da espuma e ímãs da letra também são úteis.
Letras e espaços
Como escritores iniciantes praticar seu ofício, eles estão aprendendo muitos conceitos sobre impressão. Quando uma criança aponta para palavras individuais em uma página durante a leitura, e trabalha para coincidir com o seu discurso para a palavra impressa, um conceito de palavra está se desenvolvendo. Esta consciência do propósito e existência de espaços que separam as palavras e que correspondem a palavras ditas com palavras impressas é conhecido como um conceito de palavra. Muitas vezes chamado de divisor de águas do jardim de infância, os adultos assistem jovens escritores inserir esses espaços importantes no seu próprio trabalho. Guiados por um dedo indicador entre cada palavra ou por linhas traçadas pelo professor, as crianças demonstram correspondência de um-para-um com palavras.
Nesta fase, as crianças escrevem com início e fim sons. Eles também podem começar a soletrar algumas palavras de alta freqüência corretamente. As vogais pode ser inserido em palavras. Como estudantes transição para mais escritores convencionais, eles vão começar a escrever palavras à sua sonoridade. Pontuação começa como experimento escritores com frases formando.
escrita convencional e ortografia
Nesta fase, as crianças soletrar a maioria das palavras corretamente, com uma dependência de fonética conhecimento para soletrar palavras mais longas. Escritores usar sinais de pontuação corretamente e usar letras maiúsculas e minúsculas nos lugares corretos. Escrevendo para fins diferentes torna-se mais importante. alunos do primeiro e segundo grau, muitas vezes escrever sinais para as suas portas do quarto ou uma carta a um amigo. linguagem livro de histórias, "Era uma vez", e "felizes para sempre", tornar-se uma parte de amostras de escrita como a criança se junta a liga dos escritores com um propósito de contar histórias. Como estudantes progredir através dos estágios de escrita, várias peças tornam-se mais automática e fluente. Caligrafia torna-se mais fácil, assim como a ortografia de uma maioria de palavras.
Em todas as fases, é importante honrar os esforços de escrita de seu filho jovem. Encontre oportunidades para ter seu filho partilhar o seu trabalho com os outros. esforços de exibição na parede ou no refrigerador. Pergunte ao seu filho a ler o seu trabalho na mesa de jantar ou sentado em uma cadeira de autor especial.
Referências