Os sinais específicos de dislexia, ambos os pontos fracos e fortes, em qualquer indivíduo irá variar de acordo com a idade e nível de escolaridade da pessoa. A cinco anos de idade, que não consegue aprender suas cartas torna-se a seis anos de idade, que não pode coincidir com sons a letras e os catorze anos de idade, que teme a leitura em voz alta e os vinte e quatro anos de idade que lê dolorosamente lenta. Os tópicos persistir ao longo da vida de uma pessoa.
A seguir estão algumas pistas para a dislexia para crianças na segunda série e além.
Problemas na fala
mispronunciation de longa , desconhecidas, ou palavras complicadas; a fratura de palavras - deixando de fora partes de palavras ou confundir a ordem das partes de palavras; por exemplo,
alumínio
torna-se
amulium
O discurso que não é fluente - pausa ou hesitação, muitas vezes quando se fala, os lotes de hum de durante a fala, não loquacidade
o uso de linguagem imprecisa, como vagas referências a
material
ou
coisas
em vez do nome próprio de um objeto
Não ser capaz de encontrar a palavra exata, tais como palavras confusas que soam iguais: dizer
tornado
em vez de
vulcão
, substituindo
loção para
do oceano
, ou
a humanidade
para
umidade
a necessidade de tempo para invocar uma resposta oral ou a incapacidade de chegar a uma resposta verbal rapidamente quando questionado
a dificuldade em lembrar-se peças isoladas de verbal informação (memorização) - dificuldade em lembrar datas, nomes, números de telefone, listas aleatórias
Problemas na leitura
progresso muito lento na aquisição de competências de leitura
a falta de uma estratégia para ler palavras novas
dificuldade para ler palavras desconhecidas (novas e desconhecidas) que devem ser sondado; tornando facadas selvagens ou suposições em ler uma palavra; falha ao som sistematicamente palavras
A incapacidade de ler pequenas palavras "função", como
isso, um, em
Tropeçar na leitura multisyllable palavras, ou a falta de chegar perto de sondar a palavra inteira
a omissão de partes de palavras durante a leitura; o fracasso de decodificar as peças dentro de uma palavra, como se alguém tivesse mastigado um buraco no meio da palavra, como
conible Compra de
conversível
Um medo terrível de lendo em voz alta; evitar a leitura oral
A leitura oral preenchido com substituições, omissões e erros de pronúncia
leitura oral que é instável e difícil, e não lisa ou fluente
A leitura oral que carece de inflexões e soa como a leitura de uma língua estrangeira
a dependência de contexto para discernir o significado do que é lido
a melhor capacidade de compreender palavras no contexto do que ler isoladas únicas palavras
desproporcionalmente pobres desempenho em testes de múltipla escolha
a incapacidade de terminar testes em tempo
a substituição de palavras com o mesmo significado de palavras no texto que ele não pode pronunciar, como
carro Compra de
automóvel
ortografia desastroso, com palavras não se assemelham a verdadeira ortografia; algumas grafias pode ser perdida por verificação ortográfica
problemas de palavra matemática lendo Incidências
Leitura que é muito lento e cansativo
Os trabalhos de casa que parece nunca ter fim, ou com os pais muitas vezes recrutados como leitores
caligrafia Messy apesar do que pode ser uma excelente instalação de processamento de texto - dedos ágeis
extrema dificuldade de aprendizagem de uma língua estrangeira
a falta de prazer na leitura, eo evitar a leitura de livros ou até mesmo uma frase
a evasão de leitura por prazer, o que parece muito cansativo
Reading cuja precisão melhora ao longo do tempo, embora continue a falta de fluência e é trabalhoso
Baixa auto-estima, com dor que nem sempre é visível para os outros
a história da leitura, ortografia e língua estrangeira problemas em membros da família
Forças
além de procurar por sinais de uma fonológica
fraqueza
, aqui estão alguns sinais de
força
para procurar e aplaudir em seu filho:
Excelentes habilidades de pensamento : conceituação, raciocínio, imaginação, abstração
Aprendizagem que é realizado melhor através significado ao invés de memorização
Capacidade de obter o "grande figura"
Um elevado nível de compreensão do que é lido para ele
a capacidade de ler e entender em um alto nível sobre as palavras aprendidas (ou seja, altamente praticado) em uma área especial de interesse; por exemplo, se o seu hobby é restaurar carros, ele pode ser capaz de ler auto mecânica revistas
Melhoria como uma área de interesse torna-se mais especializado e focado, quando ele desenvolve um vocabulário em miniatura que ele pode ler
Um vocabulário de audição surpreendentemente sofisticados
excelência em áreas que não dependem da leitura, como a matemática, computadores e artes visuais, ou excelência em mais conceitual (versus-driven factoid) temas como filosofia, biologia, estudos sociais, neurociência, e escrita criativa
Muitos dos acima indicam pontos fortes em processos de pensamento de nível superior.