Quais são suportes?
O conceito de suportes originou cerca de 15 anos atrás e tem revolucionou a forma como os serviços de habilitação e de educação são fornecidos para pessoas com retardo mental . Ao invés de indivíduos moldes para pré-existente categorias diagnósticas e forçá-los em modelos existentes de serviço, a abordagem apoios avalia as necessidades específicas do indivíduo e, em seguida, sugere estratégias, serviços e apoios que vão optimizar o funcionamento individual. A abordagem suportes também reconhece que as necessidades e circunstâncias individuais vão mudar ao longo do tempo. Suportes foram um aspecto inovador do manual AAMR 1992 e eles permanecem crítico no sistema 2002. Em 2002, eles foram dramaticamente ampliado e melhorado para reflectir o progresso significativo na última década.
Apoios são definidos como os recursos e estratégias individuais necessárias para promover o desenvolvimento, educação, interesses e bem-estar pessoal de uma pessoa com retardo mental. Suportes podem ser fornecidos por um pai, amigo, professor, psicólogo, médico ou por qualquer pessoa ou órgão apropriado.
Por que suporta importante?
providenciar apoios individualizados pode melhorar o funcionamento pessoal, promover a auto-determinação e à inclusão social, e melhorar o bem-estar pessoal de uma pessoa com retardo mental. Concentrando-se em suportes como o caminho para melhorar a educação, emprego, lazer e ambientes de vida é uma parte importante de abordagens centradas na pessoa a fornecer apoios a pessoas com retardo mental.
Como você determinar o que apoios são necessário?
AAMR recomenda que a necessidade de um indivíduo para suportes ser analisada em pelo menos nove áreas-chave como o desenvolvimento humano, do ensino e da educação, casa vida, a vida em comunidade, emprego, saúde e segurança, comportamento, social e protecção e advocacia.
Quais são alguns exemplos específicos das áreas de suportes e actividades de apoio?
atividades de desenvolvimento humano
Proporcionar oportunidades de desenvolvimento físicos que incluem a coordenação olho-mão, habilidades motoras finas e atividades motoras grossas
Proporcionar oportunidades de desenvolvimento cognitivas, tais como a utilização de palavras e imagens para representar o mundo e raciocínio logicamente sobre concreto eventos |
Proporcionar atividades sociais e emocionais de desenvolvimento para fomentar a confiança, autonomia e iniciativa
Ensino e Educação actividades
Interagir com formadores e professores e colegas estagiário e estudantes
a participação na tomada de decisões sobre as atividades de formação e aprendizagem
Aprendizagem e usando a solução de problemas estratégias
usando a tecnologia para aprender
aprendizagem e usando acadêmicos funcionais (ler sinais, que conta a mudança, etc.)
aprender e usar habilidades de auto-determinação
Início atividades de vida
Usando o banheiro /WC
Branqueamento e cuidar das roupas
Preparar e comer alimentos
O serviço de limpeza e limpeza
Vestir
tomar banho e cuidar da higiene pessoal e aliciamento necessidades
eletrodomésticos operacional e tecnologia
a participação em atividades de lazer com a casa
Comunidade atividades de vida
Usando o transporte
a participação em recreação e atividades de lazer
indo para visitar amigos e familiares
Compras e compra de bens
Interação com membros da comunidade
Usando edifícios públicos e configurações
Emprego Actividades
aprender e usar as habilidades de trabalho específicos
Interagir com os colegas de trabalho
Interação com os supervisores
Executar tarefas relacionadas com o trabalho com velocidade e qualidade
Alterar atribuições de trabalho
Acesso e obtenção de intervenção de crise e assistência
Actividades de Saúde e segurança
Acesso e obtenção de serviços de terapia
Tomar a medicação
Evitar riscos de saúde e segurança
a comunicação com os prestadores de cuidados de saúde
Acesso a serviços de emergência
Manter uma dieta nutritiva
Manter a saúde física
Manter a saúde mental /emocional bem-estar
Atividades comportamentais
Aprender habilidades ou comportamentos
específicas de aprendizagem e tomar decisões apropriadas
Acesso e obter tratamentos de saúde mental
Acesso e obtenção de substâncias tratamentos de abuso
incorporando as preferências pessoais em atividades diárias
a manutenção de um comportamento socialmente apropriada em
pública
Controlar raiva e agressão
atividades Sociais
Socializar dentro da família
a participação em atividades de recreação e lazer
Tomar decisões sexuais apropriados
Socializar fora da família
fazer e manter amigos
a comunicação com outras pessoas sobre as necessidades pessoais
Envolver no amor e relacionamentos íntimos
oferecer assistência e ajudar outras pessoas
Proteção e defesa
Defender si e dos outros
Gerenciamento de dinheiro e finanças pessoais
Proteger auto de exploração
Exercício direitos legais e responsabilidades
a pertença a e participando de auto-defesa /organizações de apoio
a obtenção de serviços jurídicos