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Nível primário (grau K-2a)
"História Escrita Game"
Neste jogo, a criança preenche os espaços em branco de um curto história. O desafio é para o contador de histórias para escolher palavras que se encaixam no tipo de história que foi selecionado. Por exemplo, se a criança escolhe para contar uma história de fantasmas, então ele ou ela deve selecionar palavras para cada espaço em branco que seria adequado para um conto assustador.
"Pareceres Quiz para o pensamento crítico"
Prática desenvolver razões lógicas para apoiar uma tese com esta atividade interativa. Os estudantes lêem a opinião declarado, tais como, "Nós deveríamos ter mais tempo recesso porque ..." A criança deve, em seguida, selecione todas as possíveis razões de uma lista que iria apoiar a declaração dada. O desafio encontra-se com o fato de que cada afirmação pode ter mais de uma resposta possível, e para receber o crédito, o estudante deve selecionar todas as respostas corretas. Este jogo é mais adequado para estudantes primários mais velhos
"Interactives: Seqüência".
Permita que seu filho para a prática de eventos encomenda com esta versão interativa do conto de fadas, Cinderela. A criança olha para várias imagens da história e deve arrastá-los para a parte inferior da tela para colocar os eventos em ordem cronológica. Quando os mouses jogador sobre cada cena da história, uma frase que descreve a imagem aparece e é lido em voz alta para o aluno. Uma vez que os eventos estão em ordem, o aluno pode aprender mais sobre a trama e outros elementos da história com os tutoriais e lições de acompanhamento
Núcleo de Conteúdo Normas Correlações:.
CCSS.ELA-Literacy.WK3 use uma combinação de desenho, ditando, e escrever para narrar um único evento ou vários eventos frouxamente ligados, dizer sobre os eventos na ordem em que eles ocorreram, e fornecer uma reação ao que aconteceu.
CCSS.ELA -Literacy.W.1.3 Escrever narrativas em que se contam duas ou mais apropriadamente eventos seqüenciados, incluem alguns detalhes sobre
o que aconteceu, use palavras temporais para sinalizar ordem de eventos e fornecer algum sentido de encerramento.
peças CCSS.ELA-Literacy.W.2.1 escrever opinião em que introduzem o tema ou livro que está escrevendo, estado uma opinião, razões de abastecimento
que suportam a opinião, usar palavras de ligação (por exemplo, porque, e , também) para conectar opinião e de razões, e fornecer uma declaração de conclusão ou seção.
Alta elementar (terceira-quinto Grade)
"Debate jogo para crianças"
neste jogo, as crianças selecionar um tópico debate e ler o argumento do "outro lado". O objectivo deste jogo é selecionar o melhor argumento (de quatro opções possíveis) para apoiar a opinião contrária. O jogador vai saber que ele ou ela escolheu o melhor argumento quando o público debate virtual aplaude.
"Palavras transitórias Sr. De Koochof e frases Quiz"
Pratique o uso de transição palavras (como resultado, por outro lado, portanto, etc.) no contexto correto com este jogo de revisão. Os estudantes devem selecionar a palavra de transição adequado para preencher o vazio de uma determinada frase. Este quiz interativo fornece feedback instantâneo e
se a resposta for incorreta, a resposta correta será exibida.
"História Maker"
As crianças podem praticar escrever histórias com o diálogo com este atividade interativa. Em primeiro lugar, o escritor seleciona fundos, personagens e música de fundo. Então, ele ou ela digita no diálogo entre os personagens para cada cena. Depois de introduzir todas as informações para três cenas, a criança simplesmente pressiona "play", ea história de 3 atos aparecerá como um desenho animado, completo com uma trilha sonora musical!
"História Starters"
Esta atividade de escrita permite o escritor a "spin" a roda de ideias história de partida. Uma vez que o tema da história foi selecionado, os tipos de estudantes de uma história que pode ser baixado ou impresso
Núcleo de Conteúdo Normas Correlações:.
CCSS.ELA-Literacy.W.3.1 Write artigos de opinião sobre temas ou textos, que suportam um ponto de vista com razões.
CCSS.ELA-Literacy.W.4.2c Fazer a ligação ideias dentro categorias de informações usando palavras e frases (por exemplo, uma outra, por exemplo, também porque).
CCSS.ELA-Literacy.W.5.3b Use técnicas narrativas, como o diálogo, descrição e ritmo, para desenvolver experiências e eventos ou mostrar as respostas dos personagens às situações.
Jogos da escola secundária (grau sexta-oitavo)
"informar, explicar, Descrever"
Esta atividade ensina o aluno a diferença entre informar um leitor, explicando alguma coisa, e descrevendo um evento ou cena. Para aplicar estes conceitos, a criança deve ler três declarações e escolher a frase que atinge a sua finalidade (para informar, explicar ou descrever).
"Trailblazing Introduções"
Esta atividade on-line ensina os alunos os elementos de uma introdução eficaz. Em seguida, a criança é convidada a decidir quais as frases nas introduções da amostra indicar a idéia principal, gerar interesse no tema, fornecer informações básicas, etc.
"Teen tinta"
Ink adolescente é uma revista que mostra a escrita e arte de adolescentes de todo o país. Todo o conteúdo desta revista consiste em escrever a partir de seus leitores adolescentes. As crianças devem ter 13-19 anos de idade para apresentar uma história: confira orientações de submissão da revista (ver link) para mais informações. Quem sabe ... seu filho poderia se tornar um autor publicado neste verão
Núcleo de Conteúdo Normas Correlações:
CCSS.ELA-Literacy.W.6.2d Use uma linguagem precisa e vocabulário específico de domínio para informar sobre ou explicar o tema.
palavras CCSS.ELA-Literacy.W.6.3d Use precisas e frases, detalhes descritivos relevantes e linguagem sensorial para transmitir experiências e eventos.
CCSS.ELA -Literacy.W.7.2a Introduzir um tema claramente, visualizar o que se seguirá; organizar as idéias, conceitos e informações, utilizando estratégias tais como
definição, classificação, comparação /contraste e causa /efeito; incluir formatação (por exemplo, títulos), gráficos (por exemplo, gráficos, tabelas), e multimédia, quando útil para auxiliar a compreensão.
CCSS.ELA-Literacy.W.8.3 Escrever narrativas para desenvolver experiências ou acontecimentos reais ou imaginários utilizando a técnica eficaz, detalhes
descritivas relevantes e sequências de eventos bem estruturados
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