Listening (percepção auditiva) é incorporada em todas as fases de cada atividade que contribui para a compreensão musical e crescimento. Considera-se ser a base para todas as experiências musicais. Escuta requer habilidades que incidem sobre a fonte de som, lembrando-se fontes de som, e responder (Anderson & Lawrence, 2001) .Download artigo
A capacidade de ouvir envolve mais do que apenas ouvir. Ele requer que as crianças se concentrar suas mentes sobre os sons percebidos. Haines e Gerber (2000) afirmam, “ Esta capacidade de prestar atenção não é inata, mas é uma habilidade aprendida, e o jovem filho precisa de treinamento e ajuda para adquiri-lo &rdquo ;.
Nós pediu aos pais e professores ajudar as crianças tornam-se mais sensíveis aos sons à sua volta e ajudá-los a traduzir esses sons em experiências significativas. Esses esforços devem continuar, uma vez que a discriminação de som é vital para o desenvolvimento musical da criança. A menos que alguém realmente fez um ponto de ajudar uma criança a afiar suas habilidades de escuta, a miríade de sons que devem ser confrontadas, muitas vezes, causar maus hábitos de escuta deve ser estabelecida antes de escola.
actividades Música proporcionar um excelente meio para aumentar a crianças ’ s habilidades de escuta. Quatro e crianças de cinco anos pode desenvolver habilidades de escuta que irá ajudá-los a cantar no tom, criar melodias, acompanhar-se sobre os instrumentos, e mover-se para a música. Eles podem ser ensinados a ouvir os elementos expressivos da música, como a melodia, ritmo e dinâmica. &Ldquo; De uma forma ou de outra, a música em todos os níveis é focada em ouvir. Os propósitos e resultados de escuta pode variar com a idade do ouvinte e a definição musical, mas talvez não haja outro comportamento música tão amplamente valorizado como boa audição ” (Flowers, 1990, p. 21).
Um princípio muito importante manter em mente é que as crianças não podem desenvolver um alto nível de habilidade de ouvir a menos que escuta atenta é sublinhado. Ouvir é perceber e requer pensamento e raciocínio. Crianças ’ s mentes deve ser “ cheia ” com imagens musicais, a fim de construir sobre o que é novo e desconhecido para eles musicalmente. Isso leva tempo e só pode ser desenvolvido gradualmente através das crianças ’ s participação ativa em diversas e variadas experiências musicais
características selecionadas de Four-Year-Olds
são muito ativos e pode. subir e descer degraus
pode jogar uma bola overhand
gosto de fazer as coisas à sua maneira e resistir a muitas direções
são muito curiosos e pedir muitas perguntas sobre por que e como
Fale um grande negócio. Eles gostam de palavras sem sentido, linguagem boba, rimas e palavras que se repetem em peoms ou músicas
Amor para ouvir histórias, muitas vezes vai ouvir duas ou mais histórias em uma sessão, e têm favoritos
estão se tornando mais criativa e imaginativa
estão começando a entender as estações do ano, inclusive quando eles ocorrem e que ocorre durante cada estação
está socializando mais facilmente e estão prontos para mais grupos experiências
no comando, pode colocar um objeto em, sob, em frente, e atrás de algum outro objeto
gosto de dramatizar canções e poemas, bem como histórias e peças de histórias
deve ser capaz de executar duas instruções simples em sequência
Características a considerar quando planear musicais Actividades para Four-Year Olds
estão começando a desfrutar grupo cantando mais
Mostrar aumento do desejo de ouvir música
Orgulhe-se de sua capacidade de identificar músicas conhecidas
Pode aproveitar para tirar uma curva cantando sozinho
Mostrar aumento do controle de voz e uma maior aproximação de tom e ritmo
pode ser capaz de cantar uma música inteira com precisão
estão começando a criar músicas durante o jogo
pode falar sobre o uma peça de música sugere
como para experimentar instrumentos e tocar junto em canções instrumentais
pode improvisar melodias simples
É capaz de identificar certos sons feitos por diferentes instrumentos
características selecionadas de Five-Year-Olds
são geralmente conformando na natureza, como para agradar, prosperam em um feedback positivo, e são sensíveis a louvar e culpar
gostaria de saltar e subir e ainda precisam de muita atividade muscular grande. coordenação muscular está melhorando
são descritos como " wigglers " e " feixes de energia infinita "
, por vezes, pode saltar nos pés alternados e fazer muito bem no galope
gostaria de falar um grande negócio e está interessado em palavras e seus significados
Saber como eles são velhos e geralmente pode dizer quantos anos eles vão estar em outro ano
gosto de permanecer perto de ambiente familiar; estão principalmente interessados na sua casa e na comunidade, lugares não distantes; está interessado em diferentes cidades e estados se eles conhecem alguém que vive lá, como avós ou playmates anteriores
Compreender e pode realizar ações envolvendo palavras como frente e para trás
estão aprendendo o significado de pequeno, menor, e menor
muitas vezes são muito hábeis em palavras que rimam
são relativamente independentes e auto-suficientes, confiável e protetora para com companheiros mais jovens e irmãos
Características a considerar quando planear musicais Actividades para Five-Year-Olds
estão refinando e explorar habilidades musicais aprendidas anteriormente
pode ser capaz de ler as palavras de canções
geralmente pode tocar instrumentos com precisão
pode começar a mostrar um interesse em aulas de piano e dança
pode sincronizar melhor os movimentos do corpo com o ritmo da música