No Child Left Behind (NCLB) pode ter empurrado educação ao ar livre e ambiental para segundo plano, em nome de teste, mas a educação ao ar livre está empurrando para trás. Desde Richard Louv publicou seu livro,
Last Child In The Woods: Salvando nossas crianças da Natureza Transtorno de Déficit de
em 2005, a educação ambiental tem se expandido. Em 2006, Don Baugh, Vice-Presidente de Educação com a Fundação Baía de Chesapeake ajudou lançou a Coligação Nenhuma criança deixou Inside (NCLI); que ’ s agora 400 organizações e 20 milhões de pessoas fortes, incluindo a educação e grupos ambientais, juntamente com a saúde, desempenho, negócios e organizações de recreação. &Ldquo; Nós ’ ve atingiu um acorde com as pessoas que se importam, ” diz Baugh, e como a questão vai para a Colina na forma da Lei Nenhuma Criança deixada dentro, “ que ’ ve atingiu um acorde na Congress &rdquo.; Baixar artigo
A Lei NCLI foi introduzido em 2007 pelo congressista John Sarbanes (D-Maryland) e o senador Jack Reed (D-Rhode Island). Em junho de 2008, o projeto foi aprovado por meio de um comitê da Câmara, e é esperado para ser discutido no chão no final deste ano. Na Câmara o projeto de lei está ligado a uma peça de legislação de educação ambiental, mas no Senado que ’ s adicionada ao up-for-reautorização NCLB, o que significa que ele ganhou e rsquo; t ser discutido até depois da eleição presidencial. &Ldquo; Nós ’ re cautelosamente otimista sobre a obtenção de um voto positivo, ” diz Baugh.
Como a Lei NCLI faz o seu caminho através do Congresso, os estados estão já a aumentar os seus esforços de educação ambiental. Ao Estado de Washington ofereceu $ 1,5 milhões em financiamento para educação ao ar livre, que recebeu US $ 9 milhões em pedidos de subvenção e só foram capazes de financiar 8 por cento dos projectos. No Novo México, um novo programa de sala de aula ao ar livre conecta crianças com parques estaduais. Ohio lançou um desafio verão para seus alunos da rede pública de “ explorar o exterior ” através de caminhadas uma trilha ou pegar um peixe. E, Califórnia continua a empurrar a sua Bill exterior dos Direitos, que é uma lista de 10 coisas que toda criança deve ter a oportunidade de fazer ao ar livre, tais como acampamento sob as estrelas, explorar a natureza, e seguem uma trilha.
na escola, a educação ambiental é atualmente um tema suplementar na aula de ciências e experiências de aprendizagem ao ar livre aren ’ t normalmente uma parte regular do dia escolar, mas se a legislação NCLI for aprovada, os estados e distritos serão incentivados a criar planos de educação ambiental para conectar as crianças com a natureza. Esta é a primeira vez que a educação ambiental e ao ar livre serão abordados em nível federal, diz Martin Leblanc, diretor de educação da juventude nacional para o Sierra Club. &Ldquo;. Se esta legislação for aprovada, ela será inovador ” Após NCLI, em vez de um cada-vez-em-um-enquanto a atividade, a educação ambiental será uma parte cotidiana de crianças ’ experiência escolar, diz Leblanc. O objetivo final:. No momento em que os alunos se formam, eles ’ vai ser capaz de ler e escrever, e terá uma compreensão de como o ambiente funciona
Às vezes, ’ s uma batalha difícil para convencer os administradores receber as crianças ao ar livre quando as escolas são pressionados para trazer os resultados dos testes para cima. Mas, a aprendizagem ao ar livre traz uma infinidade de benefícios, incluindo o aumento resultados dos testes de ciências. &Ldquo; A maneira mais fácil de entender conceitos de ciência é, de vivê-los, ” diz LeBlanc, “ e biologia e química acontecem todos os dias fora de nossa janelas &rdquo.;
O impulso por trás NCLI é mais do que o teste. Aprender ao ar livre ajuda as crianças a se conectar aos locais onde vivem — para conhecer as árvores em um parque local ou como a chuva se acumula em poças ao longo das bordas do campo de jogos. educação ao ar livre é muitas vezes ativa, e enquanto eles ’ re fazer exercícios explorando sua comunidade que ’ re também a desenvolver um senso de confiança do mundo real que pode ’ t começar a partir de um jogo de vídeo. Seja qual for a razão, saúde, acadêmicos, ou ambientalismo, diz Baugh, “ let ’ s fazem deste um dos princípios sobre os quais redesenhar nosso sistema de ensino ”.
Para mais informações sobre o Nenhuma criança deixou Dentro Movimento, cheque estes recursos: Nenhuma criança deixada dentro Coalition Crianças e Nature Network