Como adultos, é fácil ficar preso no fato de que nós somos os únicos responsáveis. É fácil esquecer que as crianças têm um desejo e uma necessidade de fazer escolhas e ajudar a resolver problemas no seu ambiente. É importante reconhecer a importância de fornecer as crianças com uma participação activa nas nossas relações com eles, dando-lhes o controle, e oferecendo pequenos desafios para a superar. Ao fazê-lo, os pais podem criar um ambiente positivo que promove a responsabilidade, ao invés de um ambiente essencialmente negativo que produz frustration.Download artigo
Pré-escolares estão em uma idade onde eles estão prontos para aplicar muitas das habilidades que irão ajudá-los a se tornar um sucesso na escola. Para ajudar as crianças a desenvolver o potencial para o sucesso, dar às crianças pequenos trabalhos ou “ tarefas ” De uma idade jovem. Aqui estão algumas idéias de como começar:
Dê atribuições de trabalho
A maioria das crianças gostam de ser dada trabalhos simples.. Isso pode ser especialmente útil para as crianças que são ativas e tendem a se cansar com facilidade. Jobs ajudar a incutir um sentimento de realização e também ajudar a ensinar a responsabilidade.
Crianças são capazes de trazer itens inquebráveis de e para a sala de jantar durante as refeições, colocando a roupa em um cesto, pegar e arrumar os brinquedos , descarregando itens de mercearia a partir de sacos, ajudando colocar e tirar a roupa, e carregando um tapete de nap ou pequeno saco para um programa de berçário ou creche.
Pré-escolares geralmente são capazes de ajudar a colocar roupas na gaveta direita, escolher roupas para vestir de acordo com o tipo de clima nesse dia, escovar os dentes de forma independente, lave durante o banho, e segurar as mãos de irmãos mais novos e amigos quando fora na comunidade.
Permita que seu filho para escolher tarefas que ele ou ela gosta e adaptar os postos de trabalho, conforme necessário para a criança ’ s idade e capacidade
Tire proveito de interesses e pontos fortes..
Algumas crianças estão cheios de delimitadora de energia, enquanto outros são melhores em ficar sentado e focalização. Certifique-se de que as suas tarefas são apropriadas para únicos pontos fortes do seu filho, e você vai estar dando o seu filho a chance de sucesso.
A criança que gosta de estar a incumbência-runner é um excelente candidato para a recolha de itens necessários em torno da casa antes de sair, ajudando embalar uma mochila para uma viagem, e trazendo itens do carro.
Se uma criança ama a subir, procure oportunidades idade apropriada para ele fazer isso com supervisão de um adulto: subir e descer escadas, puxando-se para cima e para fora de uma piscina, puxando para cima bares e parque infantil miúdo paredes de escalada amigáveis.
As crianças que gostam de ser “ encarregado ” pode desfrutar de dar entrada para recados sendo executado naquele dia, ou a programação diária. Perguntas como: “ Qual dessas atividades que você gostaria de fazer hoje &rdquo?; são adequados para crianças mais novas. Lorna Cheifetz, Psy.D., um psicólogo com um consultório particular em Phoenix, Arizona, enfatiza a importância de dar uma criança duas opções, em vez de uma questão em aberto. &Ldquo; Ele ’ s melhor para perguntar onde ele gostaria de ir primeiro, a limpeza a seco ou mercearia. Se você acabou de pedir a uma criança jovem, onde ele gostaria de ir, ele pode dar-lhe uma resposta que não é uma opção para você, ” ela diz.
espreitadela na aprendizagem. Use experiências como um meio para ajudá-los a generalizar e aplicar seus conhecimentos e habilidades de maneira significativa.
Quando a criança está aprendendo a desenhar e colorir, incentivar a ele ou a ela para tirar uma foto de um presente que gostaria para seu aniversário ou outra ocasião especial.
Quando ele está aprendendo sobre cores, tê-lo ajudá-jogo e montar meias.
Quando ela está aprendendo sobre se revezando e ajudar os outros, procure oportunidades para ela fazer para isso em playgrounds, com os irmãos, e em datas do jogo. Seja específico sobre o ensino de suas coisas que ela pode fazer para ajudar os outros: em pé atrás de um amigo a subir a escada, ir a um slide com uma criança mais jovem, ajudando uma criança que tem necessidades especiais.
Quando a criança está aprendendo a contar e ler números, ter-lhe ajudar a pegar e contar os itens e colocá-los no carrinho de supermercado, ou contar o número de biscoitos ou pedaços de frutas em uma tigela para uma lanche.
Quando a criança está aprendendo sons do alfabeto e letras, tê-la coletar itens e brinquedos em torno da casa que começam com uma determinada letra e colocá-los em um grande saco zip lock. Pendurar o saco com um ímã na geladeira ou colocar-se com um prendedor de roupa e rever os objetos específicos de letras.
Embora a independência em crianças pode ser promovida como eles são dadas muitas oportunidades para demonstrar suas habilidades , o mais importante é que eles são participantes em relacionamentos saudáveis. Don ’ t se esqueça de usar o bom senso ao decidir quanta liberdade e responsabilidade que deve ser dada. Dr. Cheifetz adverte sobre o que ela se refere como “. Pseudo-independência ” Ela diz que “ Os pais devia o ’ t sentem que têm de seguir uma lista exacta das regras, a fim assegurar a independência em seus filhos. Independência tem que vir de um lugar de sentimento tão incrivelmente seguro que as crianças podem sair para o mundo sem sentir que eles vão perder você &rdquo.;