Um tamanho (estilo) não serve para todos. Os professores eficazes tentar compreender como as crianças individuais absorver e processar informações. Eles percebem que nem todas as crianças aprendem da mesma maneira. estilos de aprendizagem descrevem as maneiras pelas quais as crianças individuais adquirem informações, avaliá-lo, e depois examinar as suas conclusões. estilos de aprendizagem em geral são aplicáveis a todas as áreas e configurações de conteúdo. Os professores eficazes tentam apresentar materiais de maneiras que lhe interessam as crianças e ajudá-los a absorver a informação. Compreender o estilo de aprendizagem de uma criança ajuda a realizar this.Download artigo
A maioria das teorias de estilos de aprendizagem, começando com a teoria de Carl Jung em 1927, o foco sobre a personalidade e motivação do indivíduo. A maioria das teorias de estilo de aprendizagem colocar indivíduos em quatro grupos de alunos, com percentuais aproximados para cada grupo. O modelo a seguir por Silver, forte e Perini (1997) é um bom exemplo
Mastery Estilo alunos:. Absorve informações concretamente passo a passo. Eles valorizam a praticidade e clareza (35 por cento)
Compreender os alunos:. Trabalhar com ideias e abstrações, utilizando métodos de questionamento e raciocínio. Eles valorizam a lógica e evidência (35 por cento)
auto-expressivo alunos:. Saiba através de sentimentos e imagens que vêem em materiais. Eles valorizam a originalidade (12 por cento)
interpessoais alunos:. Trabalhar com outras pessoas usando ideias concretas. Os resultados devem ser de valor social. Eles são os futuros humanitários ou voluntários (18 por cento).
Atualmente, a maioria dos teóricos estilo de aprendizagem acreditam que os indivíduos tornam-se mais flexível nas formas de abordagem de aprendizagem à medida que ganham conhecimento e experiência. Eventualmente, a maioria das pessoas terá um estilo de aprendizagem preferido, mas vai usar outros estilos de aprendizagem, quando necessário. Os professores podem ajudar as crianças a desenvolver um perfil do seu estilo preferido de aprendizagem, mas também deve incentivá-los a utilizar outras maneiras de processar informações. Isso lhes dará mais opções no futuro.
Teoria das Inteligências Múltiplas
Entender o que se entende por inteligência ou tentando separar inteligente do comportamento inteligente é difícil. Há muitas teorias diferentes. De acordo com Wechsler (1975), a inteligência é a capacidade de compreender o mundo, pensar racionalmente, e utilizar os recursos de forma eficaz quando confrontados com desafios. Gardner (1993), um teórico Harvard, define inteligência como " a capacidade de resolver problemas, ou para produtos de moda que são de conseqüência em um ambiente ou comunidade. &Quot; O Gardner (1983) não define inteligência como um único domínio de base ampla, mas descreve nove inteligências distintas: linguística, lógico-matemática, espacial, corporal-cinestésica, musical, interpessoal, intrapessoal. naturalista e existencial. Os sete primeiros são descritos e integrado com estilos de aprendizagem na próxima seção. Cada um destes inteligência é relativamente independente, mas pode ser combinado com qualquer outro inteligência, dependendo da actividade (Gardner e Hatch, 1989). Esta teoria é baseada na pesquisa em fisiologia, antropologia e história pessoal e cultural (Silver, et al., 1997). Indivíduos mostrar aptidões diferentes em cada uma dessas áreas de conteúdo, mas ninguém é altamente talentoso em todas as áreas. Muitas vezes, é fácil identificar alguém que é dotado de uma área, tais como música, esportes, ou escrever, mas muitas vezes não é tão óbvio. Consultando os pais ajuda os professores a encontrar pontos fortes das crianças.
Integrar estilos de aprendizagem com Inteligências Múltiplas
Cada uma dessas teorias nos apresenta informações diferentes sobre a aprendizagem das crianças. teoria das inteligências múltiplas de Gardner fornece informações cognitiva sobre as várias áreas de conteúdo e os produtos de aprendizagem. estilos de aprendizagem olhar para como os indivíduos podem diferir nas maneiras pelas quais eles processam as informações. Através da combinação de ambos os estilos de aprendizagem e múltiplas teorias inteligências, pode-se compreender as diferentes formas em que os indivíduos processam a informação, bem como olhada em como isso ocorre nas diferentes áreas de conteúdo e contextos (configurações).
Os seguintes mostra o gráfico sete das inteligências múltiplas de Gardner e como cada um dos quatro estilos de aprendizagem opera dentro de uma inteligência particular. Ele inclui possíveis vocações pessoas podem escolher. Indivíduos utilizar seus talentos particulares de forma diferente com base na sua preferência de estilo de aprendizagem. Por exemplo, um jornalista, advogado, dramaturgo e vendedor todos usam as suas competências linguísticas de forma diferente por causa de seus estilos de aprendizagem diferentes. Estilos de aprendizagem são Mastery, compreensão, auto-expressivo, e intrapessoal.
Linguistic Intelligence: a capacidade de produzir e usar a linguagem
Mastery: Usa a linguagem para descrever eventos. Jobs: jornalista, escritor técnico, administrador
Compreendendo: Usa argumentos lógicos e retórica. Jobs: advogado, professor, filósofo
auto-expressivo: Usa a linguagem metafórica e expressivo. Jobs: dramaturgo, poeta, escritor de anúncio, romancista
interpessoal: Usa a linguagem para construir confiança e relacionamento. Jobs: vendedor, conselheiro, membro do clero
inteligência lógico-matemática: capacidade de resolver problemas e pensar cientificamente
Mastery: usa números para calcular e documento. Jobs: contador, guarda livros, estatístico
Entendimento: Usa conceitos matemáticos para conjecturas, provas, e outras aplicações. Jobs: programador de computador, cientista, lógico
Auto-expressivo: Sensível aos padrões, simetria, lógica e estética da matemática. Resolve problemas de design e modelagem. Jobs: compositor, engenheiro, inventor, designer de
Interpessoal: Usa matemática na vida cotidiana. Jobs: tradesperson, dona de casa
corporal-cinestésica Intelligence: Capacidade de usar peças ou todo o corpo para resolver problemas, construir produtos ou exibe
Mastery: Usa o corpo e as ferramentas para agir, construir ou reparar de forma eficaz. Jobs: mecânico, instrutor, artesão
Entendimento: Desenvolve planos estratégicos e critica as ações do corpo. Jobs: educador físico, analista de esportes, atleta profissional, teatro ou dança crítico
auto-expressivo: Aprecia e usa a estética do corpo para criar novas formas de expressão. Jobs: escultor, coreógrafo, ator, dançarino, marionetista
interpessoal: usa o corpo para construir o rapport, console, persuadir e suppport outros. Jobs: treinador, conselheiro, vendedor, treinador
Spacial Intelligence: Usa configurações visuais e espaciais
Mastery: vê o mundo visual-espacial com precisão. Jobs: artista, guia, fotógrafo
Compreendendo: Interpreta e representa graficamente idéias visuais ou espaciais. Jobs: arquiteto, icongrapher, designer gráfico, crítico de arte
Auto-expressivo: Usa idéias visuais e espaciais criativamente. Jobs: artista, inventor, construtor de modelos, cinematógrafo
Interpessoal: Usa cor, espaço, linha, forma e espaço para atender as necessidades dos outros. Jobs: ilustrador, artista, guia, fotógrafo
Inteligência Musical: Usa habilidades que envolvem música
Mastery: Entende e desenvolve técnica musical. Jobs: técnico, professor de música, instrumento fabricante
Compreendendo: Interpreta formas e idéias musicais. Jobs: crítico de música, aficionado, coletor música
Auto-expressivo: Cria performances e composições expressivas e criativas. Jobs: compositor, maestro, indivíduo pequeno performer /grupo
interpessoal: Funciona com os outros e usa a música para servir os outros. Jobs: coral, banda, e executor de orquestra ou maestro
Inteligência Interpessoal: Interage com os outros, sensível aos seus humores, temperamento, motivações e intenções
Mastery: comunicador eficaz e organizador de pessoas. Emprego: consultor, político, evangelista
Entendimento: Interpreta diferenças nas pistas interpessoais. Jobs: sociólogo, psicólogo, psicoterapeuta
A auto-expressiva: Cria performances e composições imaginativas e expressivas. Jobs: Compositor, pequenos grupos indivíduo ou performer
interpessoal: trabalha com outros para usar a música para atender as necessidades dos outros. Jobs: treinador, conselheiro, vendedor, ou treinador
Inteligência Intrapessoal: Compreende os próprios sentimentos e emoções
Mastery: Acessos e usa as próprias fraquezas, forças, talentos e interesses para definir metas. Jobs: planejador, proprietário empresarial pequeno
Compreendendo: Desenvolve conceitos e teorias com base na auto-exame. Jobs: psicólogo
A auto-expressiva: Cria e expressa uma visão pessoal, baseada em humores interiores, intuições e temperamento. Jobs: artista, líder religioso, escritor
Interpessoal: Usa compreensão de si mesmo para servir os outros. Jobs: conselheiro, assistente social
Este plano integrado para a compreensão da aquisição e utilização do conhecimento pode ajudar:.
Professores individualizar a aprendizagem de uma forma gerível
Crianças adquirir as habilidades específicas de que a sociedade exige.
as crianças adquirem informações e uma apreciação de cada inteligência, explorando-lo através de seu estilo de aprendizagem pessoal.
Crianças identificar e desenvolver seus talentos ou talentos especiais (Silver, et al., 1997)
(de:. " A integração de estilos de aprendizagem e Inteligências múltiplas, " por H. prata, R. Strong, e M. Perini, Setembro de 1997,
Liderança educacional
, 55 (1), pp. 22-27. 1997by com direitos de autor a Associação para Supervisão e Desenvolvimento Curricular. Reproduzido com permissão do ASCD. Todos os direitos reservados.)